【正文】 考核手冊(cè)，三項(xiàng)合計(jì)＜60分者，不能畢業(yè)。A、直接暴力B、間接暴力C、肌肉牽拉D、積累勞損肱骨于中下1/3段后外側(cè)有橈神經(jīng)溝，此段易損傷（）。（參見(jiàn)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)）由護(hù)理部歸檔備案?？己撕?，考核小組要及時(shí)對(duì)本項(xiàng)考核進(jìn)行總結(jié)、分析、寫(xiě)出書(shū)面分析報(bào)告，連同學(xué)生成績(jī)和考核資料一并報(bào)科教科備案。1外科手消毒的范圍包括雙手及（）和（）。，儀表端莊。培訓(xùn)內(nèi)容：一、我院護(hù)理概況二、法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度及勞動(dòng)紀(jì)律的管理規(guī)定，按時(shí)上下班，端正勞動(dòng)態(tài)度，提到工作效率。為加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)管理，規(guī)范畢業(yè)實(shí)習(xí)出科考試，特制定本規(guī)定。第十條 本規(guī)定自下發(fā)之日起執(zhí)行。護(hù)理人員上班時(shí)間穿工作服，戴帽子，標(biāo)志牌，著裝整齊。對(duì)需要長(zhǎng)期靜脈給藥的患者，應(yīng)當(dāng)保護(hù)（），由（）端至（）端選擇血管穿刺。技能考核時(shí)，每34名老師考核一位學(xué)生，每位學(xué)生應(yīng)考2小時(shí)，即第一小時(shí)完成考試組指定的一個(gè)病人（應(yīng)為考生所不熟悉的病員）讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)問(wèn)診、查體、口述病歷、初步診斷，作出診療計(jì)劃，由老師結(jié)合病例提三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答，每位老師按標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)打分。成績(jī)記入學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)考核鑒定表。跌倒致右股骨頸骨折，現(xiàn)給予持續(xù)皮牽引處理?！秾?shí)習(xí)醫(yī)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》由實(shí)習(xí)各科教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)在征求該科帶教老師的意見(jiàn)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生在該科實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行考核，并在臨床實(shí)習(xí)考核表上寫(xiě)出鑒定意見(jiàn)。每位實(shí)習(xí)生考核35份病歷。測(cè)血壓時(shí)，保持（）（）與（）同一水平。，責(zé)任人待崗?！袄碚摐y(cè)試”采用筆試形式，以選擇題和病案分析二種題型為主。第五條 “組織紀(jì)律”和“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)”主要根據(jù)實(shí)習(xí)護(hù)士本人的平時(shí)表現(xiàn)、醫(yī)院和實(shí)習(xí)科室的考勤情況、醫(yī)護(hù)人員及患者反映等方面綜合評(píng)定?！芭虐啾怼庇涗浫茖?shí)習(xí)人員出勤情況，醫(yī)院考勤組人員隨時(shí)抽查并記錄在案，作為處理的依據(jù)。打開(kāi)無(wú)菌容器時(shí)，應(yīng)將容器蓋（）朝上，手持無(wú)菌容器時(shí)，應(yīng)（）；無(wú)菌容器打開(kāi)后，有效使用時(shí)間為（）。（2）按《病歷書(shū)寫(xiě)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》由實(shí)習(xí)科室?guī)Ы汤蠋熦?fù)責(zé)進(jìn)行考核。二、護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生出科考試護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)考核由兩大部分組成：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理和兒科護(hù)理實(shí)習(xí)。A、23KgB、24KgC、35KgD、46Kg下列哪項(xiàng)不是骨折晚期并發(fā)癥()A．創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎B．缺血性骨壞死C．缺血性肌攣縮D．脂肪栓塞韓女士，60 歲。：由實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理教學(xué)管理部門(mén)進(jìn)行。第二小時(shí)，學(xué)生抽簽操作，每位學(xué)生只抽一簽，即考一項(xiàng)操作，老師對(duì)操作的各步驟環(huán)節(jié)按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格打分，然后將老師所打總平均分，得出該生該科出科臨床技能考核成績(jī)。1“T”形管引流的目的是防止患者發(fā)生膽管（）感染，便于觀察膽汁的（）、（）和（）。