【正文】 新的問題不斷涌現(xiàn)：教師不知道怎樣寫導(dǎo)學(xué)案；把課堂還給學(xué)生了，教師不知道自己該做什么；學(xué)生展示講不到點(diǎn)子上，花費(fèi)時(shí)間多，影響教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)任務(wù)難以完成；小組討論流于形式，缺乏實(shí)效性等等。三抓實(shí)引領(lǐng)。六抓實(shí)調(diào)控。一借助“課堂回音”進(jìn)行課堂調(diào)控、管理反思；二利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行個(gè)體教學(xué)實(shí)施反思；三通過集體備課，反思問題設(shè)計(jì)。因此，從學(xué)校到學(xué)年、班級(jí)、教師每天都根據(jù)學(xué)生的情況不斷變化“招數(shù)”，以吸引學(xué)生的“眼球”，教師深刻地感受到，現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，求新求變，對(duì)課堂教學(xué)口味要求高了，如果總用一個(gè)“套路”，學(xué)生不買賬了。行走，不停的行走，我們相信奇跡就在前方！第五篇：在產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的發(fā)言在產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：大家好！我是重慶渝欣牧業(yè)開發(fā)有限公司的法人代表，很高興參加今天的產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。花期過后修剪的枝條、葉子，均可回收作藥用、化工原料。三、建議建議各級(jí)政府從政策和項(xiàng)目資金等方面對(duì)龍頭企業(yè)予以傾斜，金融部門特別是信用社加大資金的投入，壯大龍頭企業(yè)實(shí)力，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的帶動(dòng)性。農(nóng)民畝收入至少3000元以上，企業(yè)精加工包裝后的產(chǎn)品至少每斤300元以上，其加工增加值每斤至少80元以上（干花）。如，與新的課堂教學(xué)模式相匹配的制度、評(píng)價(jià)機(jī)制尚未建立，自學(xué)、交流、展示需要充分的時(shí)間，鞏固訓(xùn)練反饋的時(shí)間少或沒有，傳統(tǒng)教學(xué)模式經(jīng)常抬頭。杜郎口中學(xué)大多是大展示，我們根據(jù)學(xué)生自學(xué)、討論的情況及課堂生成的問題規(guī)定：自己能學(xué)會(huì)的，對(duì)子不交流；對(duì)子能解決的，小組不討論；小組能解決的，不搞全班大展示。例如，對(duì)于展示的評(píng)價(jià)經(jīng)歷了這樣的幾個(gè)階段：敢于展示——展示的聲音、姿態(tài)——展示的質(zhì)量?；玖鞒淌牵褐鱾淙恕皞€(gè)備”——備課組“群議”——主備人修改——二次“個(gè)備”——授課——反思、完善?！芭u(píng)就是福利”、“表現(xiàn)就是師德”、“反思促進(jìn)成長(zhǎng)”、“勇于暴曬自己”、“一件事抓到底，抓出頭”等理念不斷轉(zhuǎn)化為教師的行為，這為扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革奠定了基石。xx年11月30日，在教育局的支持和進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，我校啟動(dòng)課堂教學(xué)模式改革。從學(xué)生的角度看，學(xué)生要不停的預(yù)習(xí)，而且要設(shè)計(jì)展示方案，要聽別組的展示，并且保證能聽懂或及時(shí)互動(dòng)，確實(shí)不易，學(xué)生的自主時(shí)間被大量擠占，學(xué)生的負(fù)擔(dān)不但沒有減輕，而且有加重的趨勢(shì)。一堂成功的課往往使我們久久難以忘懷，一堂有效的課往往使學(xué)生流連忘返，我們一路走著，有成功，有失敗，有喜悅，有憂傷。謝謝大家！課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言梁村小學(xué)許玉梅各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！非常榮幸能代表我校全體教師在這里與大家分享課堂教學(xué)改革的苦與樂，衷心希望各位能對(duì)我們提出一些寶貴的意見和建議，以便于我們今后做得更好。第一篇：在課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的發(fā)言在課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的發(fā)言梁村小學(xué)馬紅娟各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！首先我代表梁村小學(xué)272名師生對(duì)大家光臨我校參觀指導(dǎo)表示熱烈的歡迎！借此機(jī)會(huì)我將我校課堂教學(xué)改革開展情況向各位做一匯報(bào)，請(qǐng)多提寶貴意見。課堂教學(xué)改革已實(shí)施了很長(zhǎng)一段時(shí)間，在此期間，我們?cè)?jīng)困惑，曾經(jīng)迷茫，也感受到成功帶來的喜悅和歡樂。但我們不會(huì)停下追求的腳步，激活課堂，讓生命碰撞生命，讓孩子更快樂，讓生命更精彩！也懇切希望各位對(duì)我們加以指導(dǎo)和幫助。從實(shí)效看，學(xué)生展示的是教師在預(yù)習(xí)時(shí)指導(dǎo)過的，對(duì)他們自己來說是個(gè)浪費(fèi)，而其他組的又不一定能聽懂，因?yàn)樗麄冋故镜闹皇且粋€(gè)結(jié)果，缺少思考的過程，另外，為了課堂教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)，往往設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，較大一部分學(xué)生的思維跟不上，只能造成優(yōu)者愈優(yōu)、差者更差的兩極分化現(xiàn)象。滿載領(lǐng)導(dǎo)的期望，承載xx中的夢(mèng)想，滿懷對(duì)理想教育的追求，我們走上了一條艱辛又充滿希望的課改之路。二抓實(shí)源頭。三是設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案要遵循以下基本要求：吃透教材；創(chuàng)造性地整合教材；學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)；預(yù)設(shè)課堂生成的問題；知識(shí)問題化、問題層次化。八抓實(shí)培訓(xùn)。這樣節(jié)約了時(shí)間，提高了效率。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、教研員、教育同仁繼續(xù)關(guān)心、關(guān)注、支持、指導(dǎo)我校的課堂教學(xué)改革。2.是一個(gè)較為粗放的產(chǎn)業(yè)。今后，我公司將一如既往地按照市里的要求，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，為建成江津10萬畝優(yōu)質(zhì)基地而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一般3年即可投產(chǎn)，日常就是簡(jiǎn)單的施肥管理，農(nóng)藥施用量極少。行走在課堂教學(xué)改革的路上，我們深知路依然艱辛，但有領(lǐng)導(dǎo)支持，專家引領(lǐng)，同伴互助，無論面對(duì)什么困難，我們都充滿信心，努力前行。我們發(fā)現(xiàn)，一種學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式用久了，學(xué)生就不感興趣了。九抓實(shí)反思。為保證上課質(zhì)量，一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)要修改多次，很多白天沒能交流的問題，晚上要利用網(wǎng)絡(luò)相互溝通。因此，我們從學(xué)生“想不想學(xué)”、“能不能學(xué)”、“會(huì)不會(huì)學(xué)”的源頭抓起，開展了“學(xué)習(xí)是自己的事”、“好教育，好人生”、“改變，從學(xué)習(xí)開始”等專題活動(dòng)，通過多種形式，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)良好