【正文】 妙，一會(huì)兒像狗，發(fā)揮學(xué)生一會(huì)兒像馬，接下來(lái)會(huì)像什么呢？請(qǐng)你想象一下。能了解火燒云的樣子及變化的過(guò)程。在這一句話中有一個(gè)字用得特別好，是什么字呢？用“燒”字好在哪里？小結(jié)：瞧，作者的語(yǔ)言真是太奇妙了！一個(gè)“燒”字，既突出了火燒云上來(lái)時(shí)天空的顏色（像火一樣紅），又如同熊熊燃燒的烈火一樣充滿氣勢(shì)。復(fù)習(xí)第一部分的內(nèi)容。）火燒云的形狀像什么？（像馬、狗、獅子。教學(xué)重點(diǎn)1．了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。一、抓住一個(gè)“奇”字，想象情景美課文12兩節(jié)寫火燒云上來(lái)時(shí)，地面和天空的景象。三、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感四、想想說(shuō)說(shuō)，課外延伸1．師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定被火燒云千姿百態(tài)的變化深深地吸引了吧，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？2．布置學(xué)生課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓學(xué)生做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護(hù)這些美。背誦自己喜歡的段落第五篇：火燒云優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀察自然的興趣。（三）學(xué)習(xí)寫“火燒云的形狀”部分。），體會(huì)火燒云到來(lái)之前人們的喜悅心情。學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。運(yùn)用直觀教具照片，增強(qiáng)了閱讀興趣，從看照片感受課文內(nèi)容，理解詞句，做到了現(xiàn)實(shí)生活與教材聯(lián)系的橋梁作用。（自由讀 和邏輯性。課上參與、一、導(dǎo)入新課 熱情。誰(shuí)能比他說(shuō)得更好?這時(shí)天空中又出現(xiàn)了什么?(請(qǐng)同學(xué)看課件)什么樣兒的?怎樣變化的?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后仿照課文中的寫法，把觀察到的寫下來(lái)好嗎?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)交流。四、學(xué)習(xí)第二部分課文。同學(xué)們，你們欣賞過(guò)早晨或傍晚的云霞嗎？這美麗的云霞就是火燒云[板書(shū)：火燒云]。的目的是對(duì)，只要相信自己，課上敢于思考，積極發(fā)表 激發(fā)學(xué)生的自己的見(jiàn)解，就一定會(huì)有收獲。指名讀。指名說(shuō)。[教學(xué)準(zhǔn)備]課件、多媒體設(shè)備[教學(xué)過(guò)程]談話激情：現(xiàn)在，老師送給同學(xué)們一句話（微機(jī)出示自信 課前談話是走向成功的橋梁”），同學(xué)們一起來(lái)讀。師：火燒云不但顏色多它還有另外一個(gè)特點(diǎn)，讀讀課文試試能不能體會(huì)出來(lái)？ 根據(jù)對(duì)顏色的生：變化快。要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受和體會(huì)。教師檢查：出示生字卡，指名認(rèn)讀。）火燒云到來(lái)之前這些景物為什么會(huì)有這樣的變化？同樣的景物為什么會(huì)有不同的顏色？提示同學(xué)把“小孩”、“大白狗”、“紅公雞”、“黑母雞”、“小白豬”、4 “老頭兒的胡須”的顏色變化前后的情況對(duì)比著想象。板書(shū)：多。帶著這種心情朗讀這一部分。7．師：除了這些顏色外，你還能想像出有哪些顏色？8．指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此段并試著背誦。四、抓住一個(gè)“變“字深悟情感美課文一直在“變“中描寫火燒云，由霞光之美寫到色彩美，再到姿態(tài)美，而這三種美都是美在變化中，有靜態(tài)美，有動(dòng)態(tài)美，從而抒發(fā)作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感。這樣做的目的是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）說(shuō)說(shuō)火燒云的樣子除了像馬、狗、獅子以外，你看到過(guò)的還像什么，是怎樣變化的，又是怎樣消失的。板書(shū)：顏色、形狀。生討論、交流、匯報(bào)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解火燒云的顏色和形狀的變化。燒云的顏色、形狀那么多，變化又那么快，這篇文章寫得多么美啊，你們喜歡這篇文章嗎？好，選擇你最喜歡的段落背下來(lái)。C、誰(shuí)能把自己的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)？（1）知道了霞光照在地上是什么樣的？ 讓學(xué)生談自小結(jié)：火燒云上來(lái)時(shí)地面上發(fā)生了這么多讓