【正文】 分低于18分，且有違反學(xué)校的有關(guān)規(guī)定的學(xué)生在必要時間準(zhǔn)其回家待考，并向上級學(xué)校建議取消其高等學(xué)校錄取資格，積分實行微機化管理，檔案存入個人成長檔案，作為評定助學(xué)金、上級榮譽稱號的依據(jù)。1打架斗毆者減5分，情節(jié)嚴(yán)重者減5—10分，并交由學(xué)?；蚬矙C關(guān)根據(jù)規(guī)定或相關(guān)法律處理。二、學(xué)習(xí)方面：1不按時完成作業(yè)者每科每次減1分。2亂丟垃圾及隨地吐痰者減13分。以班級為單位，有關(guān)于運動與健康、審美與表現(xiàn)、實驗與操作的教師要做好綜合評價工作的準(zhǔn)備工作，將評價的內(nèi)容、要求及標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生做好解釋與說明，在時間允許的條件下對學(xué)生進行必要的輔導(dǎo)，如美術(shù)、音樂、實驗操作等。我在學(xué)習(xí)方面有了更科學(xué)的方法。應(yīng)重點評價自己在知識技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面的突出進步和存在的主要問題，可包含所有評價指標(biāo)的評價，也可針對某些評價指標(biāo)進行評價。書法真的是一門博大精深的藝術(shù)，是心與外界的結(jié)合。當(dāng)組內(nèi)成員涉及到為自己打分時，采用回避制度，由替補成員補充組成五人小組對組內(nèi)成員進行打分。該板塊1）至4）的內(nèi)容僅用于個體評定時：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載； 推優(yōu)時，以各學(xué)期實際分數(shù)評定；或按以下進行折算：優(yōu)（3）、良（2）、合格（1）、不合格（0）。中途轉(zhuǎn)學(xué)：若學(xué)生中途轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)入前成績以該學(xué)期年級平均分計算，轉(zhuǎn)入后成績進行同等評估，若在推優(yōu)工作中需要區(qū)別時，中途轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生成績低于起始入學(xué)的學(xué)生同等成績?；A(chǔ)型學(xué)科評價：平時成績采分應(yīng)由年級組統(tǒng)一采分項目，每學(xué)期得分四次，期中考試前后各兩次。推優(yōu)時，以各學(xué)期實際分數(shù)評定；或按以下進行折算：優(yōu)（100）、良（85）、合格（60）、不合格（50）。第四篇：09學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)評價11學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)評價暨推薦、自薦實施方案分組測評 1）學(xué)生自評：自我評定。燒煮時最好密閉，且葉片要完全浸入液體里，不要露出液面，燒煮十分鐘后，可用鑷子撈出葉片，再放入清水中沖洗。審美與表現(xiàn)記錄袋每學(xué)期至少記錄一次例：我發(fā)現(xiàn)自己開始漸漸的喜歡起了歌曲，每在課余時間，我都會聆聽幾首我最喜愛的歌曲?，F(xiàn)在，每次見到老師都能主動鞠躬打招呼問聲“老師好”，幫老師拿教具，進辦公室喊“報告”，出辦公室喊“老師再見”都已經(jīng)成了習(xí)慣。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價自身的發(fā)展，通過分析目標(biāo)的達成度，尋找進一步改進的方法和策略，逐步完善自我發(fā)展。第二篇：初三學(xué)生綜合素質(zhì)評價為了做好本度初三年級畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作，根據(jù)安圖縣教育局的工作要求及指示精神，特制定此方案。2擦黑板人員不按時擦的減1分。并按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定處理。上課期間及自習(xí)期間上廁者每人次減１分。上課說話，搞小動作、睡覺者每人次減1分,并由教師令其起立聽課,并由專業(yè)室或?qū)W校處理。1不認真做眼保健操及廣播操的減1—2分。三、衛(wèi)生方面：2留長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)的減1—5分，長指甲的減1—2分。3異性交往過密者減35分，經(jīng)教育不改者，由其父母領(lǐng)回進行教育。第三篇：初一年級綜合素質(zhì)評價解讀欄目一：新學(xué)期伊始的我 “剛開學(xué)時的我”——指學(xué)生在新學(xué)期開始時的自我描述，主要展示自己的突出表現(xiàn)，并指出存在的主要問題；——包括思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)和個性發(fā)展等方面。例：一個學(xué)期過去，讓我學(xué)到了許多，不僅是學(xué)習(xí)方面，而且在思想道德方面也有了很大的進步?！獙徝琅c表現(xiàn)紀(jì)錄袋記錄學(xué)生在學(xué)校或社會參加藝術(shù)活動的表現(xiàn)、作品及照片等。葉子不宜過長，一般不要超過七至八厘米。在每天大量的刻苦練習(xí)下，我的技術(shù)有了質(zhì)的飛躍。3）學(xué)習(xí)能力——閱讀交流能力、科學(xué)探究能力（能主動學(xué)習(xí)，有自己的學(xué)習(xí)計劃安排，除完成正常作業(yè)以外，閱讀課外書籍，廣泛的知識與愛好；有良好的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)習(xí)慣）4）各類課程的學(xué)習(xí)——基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程各課程的成績記錄 按學(xué)籍管理規(guī)定，缺課超過一定課時，將不得參加學(xué)業(yè)評估，重新修滿課時，才能參加學(xué)業(yè)評估。三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等德育類獲獎加分參照“除語數(shù)英物化以外的獲獎”中高一級別的二等獎。第五篇：初三綜合素質(zhì)評價大概內(nèi)容初三《綜合素質(zhì)評價》一、形式：ppt二、準(zhǔn)備的材料開場白學(xué)習(xí)方面：獎狀（班級、年級、校級、區(qū)級、市級），成績單。美： 1）藝術(shù)活動——活動表現(xiàn)（藝術(shù)節(jié)、參與各項藝術(shù)比賽參與情況。分值設(shè)置及比例： 一級項目各分值滿分均為100分，分數(shù)合計按所列權(quán)重予以折算；各欄采分點自評、小組評、教師評的分值滿分為20分，在累加時所占比例分別為20％，40％，40％；累加分折算為等第時，獲“優(yōu)”為總?cè)藬?shù)的10%，“良”不得超過總?cè)藬?shù)的15％；優(yōu)計為20分，良為15分，合格為10分，不合格為5分。欄目9：個性發(fā)展——個性發(fā)展評價是初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要組成部分；——對學(xué)生的個性特征、興趣愛好、特長表現(xiàn)、取得