【正文】 的考察，要求學(xué)生能識(shí)記一些常見(jiàn)的地理符號(hào)，能動(dòng)手描述經(jīng)緯線，總之，這樣的試卷對(duì)學(xué)生的考察比較完全，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了考察，題目的形式有選擇，簡(jiǎn)答等。(三)從答卷情況看教學(xué)中存在的問(wèn)題:從選擇來(lái)看,平時(shí)要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解要細(xì)之再細(xì),不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力,以為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題講過(guò)就能記住的問(wèn)題，不用強(qiáng)調(diào)了，但是從第3小題和8小題來(lái)看,在教學(xué)上要進(jìn)一步加強(qiáng)易考的知識(shí)點(diǎn)和加強(qiáng)讀圖能力的訓(xùn)練,盡可能的把圖上所反映的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)并再三強(qiáng)調(diào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶能力訓(xùn)練。21917年，俄國(guó)爆發(fā)了，建立了世界上第一個(gè) 國(guó)家。本題共6分）2我國(guó)地域遼闊，地區(qū)之間差異很大。本題共12分）2答題要點(diǎn)：主要原因?yàn)榍鼗淳€南北自然環(huán)境的差異造成的。試分析產(chǎn)生這些差異的自然環(huán)境的作用。（5）、海峽：I__________，J__________。今年初一各科都是新教材了，請(qǐng)出題人根據(jù)新教材的內(nèi)容出題。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。二、學(xué)生答卷中出錯(cuò)題目及原因本次我校兩個(gè)班的地理考試成績(jī)不是很理想，分別排名全區(qū)第4和第18名。如何變灌輸知識(shí)為開(kāi)發(fā)智力，提高教學(xué)質(zhì)量，是每一個(gè)教師都關(guān)注的問(wèn)題。第2小題等高線地形圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)題掌握不是特別牢固，得分率不高，很多同學(xué)不能正確填出某一點(diǎn)的海拔高度，更不能正確填出兩點(diǎn)之間的相對(duì)高度，方位的判斷也很困難，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)的掌握并不好。都是基礎(chǔ)題較為容易。也就是在今后的教學(xué)中抓基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)放在地圖的研究和練習(xí)上?？疾斓亩紴榛A(chǔ)題，試題較為簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)知識(shí)較多，涉及面較廣，平時(shí)上課稍稍用心便可掌握。每題2分，共40分。重視培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力地圖是地理的第二語(yǔ)言，地圖在地理新教材中占有相當(dāng)大的比重，通過(guò)讀圖、指圖、填圖、運(yùn)用地圖等方式加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)。二、試卷分析第一大題選擇題共6個(gè)，共12分。第三大題讀圖題：第1小題，《五帶劃分圖》此題較簡(jiǎn)單，得分率相對(duì)較高，但仍有些同學(xué)對(duì)五帶的劃分界線記憶模糊，不能完整的填出熱量帶名稱以及標(biāo)出緯線的度數(shù)和符號(hào)。嚴(yán)格課堂管理，提高教學(xué)效率。共6道大題40分，以填空和填圖為主，有少量簡(jiǎn)答題。從地理知識(shí)來(lái)看，趣味性是其一大特點(diǎn)。面向全體學(xué)生，加強(qiáng)弱科學(xué)生的輔導(dǎo)工作。（4）、海域：G__________，H__________。北方、南方這些差異的形成，有著當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的烙印。主要差異為：秦淮線氣 溫 帶1月均溫年 降 水 量作 物以北溫帶低于0℃少于800毫米旱作（一年一熟或兩年三熟）以南亞熱帶、熱帶高于0℃大于800毫米水稻（一年兩熟甚至三熟）五、活動(dòng)探究（本題共8分）2根據(jù)學(xué)生所在的區(qū)域作答，言之成理即可酌情得分。秦嶺——淮河重要的地理分界線，是我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)南方和北方的界線，南方與北方的人們生活習(xí)慣明顯不同。 。關(guān)注生活和生產(chǎn)實(shí)際在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)注重與實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際熱點(diǎn)問(wèn)題，采用自行設(shè)問(wèn)的方式，將素材變成問(wèn)題，自問(wèn)自答，培養(yǎng)其思維的敏捷性?？梢钥闯鰧W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)不夠，欠缺將地理知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)未落實(shí)好，學(xué)生理解不夠，讀圖表分析圖表的能力培養(yǎng)有待加強(qiáng),知識(shí)遷移及運(yùn)用能力不待增強(qiáng)。本試題題量、難度適中,題型能體現(xiàn)課改的要求,結(jié)合實(shí)際、圖形類型比較高,注重讀圖識(shí)圖知識(shí)。集體備課是一項(xiàng)系統(tǒng)而全面的教學(xué)活動(dòng)，它有利于充分發(fā)揮集體的智慧和才能，促進(jìn)教師之間集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體的大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。第1121小題偏難，其它較為容易。教學(xué)要面向全體，關(guān)注所有學(xué)生。三、今后教學(xué)中采取的措施：加強(qiáng)集體備課研究。、地圖、地理符號(hào)，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)?？疾鞂?duì)象是世界的各個(gè)國(guó)家，日本、美國(guó)、澳大利亞、加拿大等六個(gè)國(guó)家，及它們各自的首都及全國(guó)最大城市。只有學(xué)生常見(jiàn)地圖，常讀地圖，常析地圖，才能熟能生巧，再現(xiàn)地圖。第一大題選擇題共6個(gè)，共12分。三、問(wèn)題與措施：（一）存在問(wèn)題： 學(xué)生方面：學(xué)生基礎(chǔ)有較大的提高，但在經(jīng)緯線只是、等高線地形圖的閱讀、氣溫與降水柱狀圖的閱讀等能力方面仍存在問(wèn)題，下一步要加強(qiáng)此方面的訓(xùn)練。每次布置作業(yè)都要求目的明確，內(nèi)容精當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，問(wèn)題要準(zhǔn)，及時(shí)批閱，矯正徹底，能面批的要盡量面批。(一)、選擇題:11224題錯(cuò)誤較多，其中1題屬于比例尺題，課本上沒(méi)有原題，但是此題也在課上重點(diǎn)提到過(guò)，所以要教師把重點(diǎn)抓住，反復(fù)練習(xí)，講解，第4題是書上的原話，此題錯(cuò)誤較多，可能是在課下學(xué)生自己復(fù)習(xí)時(shí)，不認(rèn)真，沒(méi)有針對(duì)性，這就要求我們教師在給學(xué)生劃復(fù)習(xí)重點(diǎn)是要更