【正文】 點(diǎn)進(jìn)行針對性的分析、講解和訓(xùn)練，對于個(gè)別存在的問題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。四、具體措施精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。⑵.為什么？圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。二、情況分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。精心選擇課堂作業(yè)，通過5分鐘小測驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？傊覉?jiān)持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會(huì)考任務(wù)順利完成，爭取每位同學(xué)都拿到好成績。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力，同時(shí)又要認(rèn)真做好備課工作，有目的、的計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。第七章 認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異由于自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的原因，區(qū)域與區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)部既存在著差異，又保持著聯(lián)系。課前作好充分的備課準(zhǔn)備，課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。本章共分為三節(jié)。通過本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對地理這門課堂的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。第三節(jié)主要介紹了新疆“三山夾兩盆“的地形特征、氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響、新疆的環(huán)境問題及保護(hù)、區(qū)域開發(fā)狀況。一、學(xué)情分析從上學(xué)期期末檢測成績來看，所教三個(gè)班級的成績總體上還不錯(cuò)，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí)，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。、澳門、長三角、珠三角、長株潭的概況及學(xué)會(huì)分析他們之間的發(fā)展差異和聯(lián)系。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成。精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。不利于學(xué)生能力的形成。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，制作適合自己的地理課件。五、具體措施l、重視學(xué)生的思想教育和愛國主義教育。，落實(shí)有效訓(xùn)練教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用2007的生物聯(lián)賽工作搞得更好。2014年2月19日第四篇：八年級下冊地理教學(xué)工作計(jì)劃八年級下冊地理教學(xué)計(jì)劃制定人：莫富民 2012年2月一、學(xué)情況分析本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成績在45分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。第五章中國的地理差異—— 本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。（二）教學(xué)難點(diǎn)、圖表和資料分析，初步學(xué)會(huì)區(qū)域地理的研究方法，學(xué)會(huì)收集、整理、分析地理資料的地圖，提高解決地理問題的能力。中國各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平也存在著明顯的差別。第五節(jié)主要介紹了溝壑縱橫的黃土高原的水土流失、區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r與居民生活。三、教材分析第五章 中國的地域差異本章是中國區(qū)域地理的重要組成部分，是中國地理總論部分