【正文】 。正確開展批評與自我批評是黨內政治生活的體現，但少數同志由于出發(fā)點不正確和對同志存在偏見，借機進行人身攻擊和打擊報復就是極端錯誤的，不僅不利于黨內團結，還會加深同志間的隔閡和矛盾，致使批評起來就收不了場，留下后遺癥，有的甚至釀成慘禍，嚴重損害黨的形象。開展批評與自我批評需要勇氣和黨性，不能把我們防身治病的武器給丟掉了。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發(fā)展形式之一。但是在校本課程的開發(fā)上還需要努力。凡事不問青紅皂白，霹頭蓋腦張口就說，不會讓人心服口服。對不愿不能或“蜻蜓點水”開展批評的同志要嚴肅地指出和警示。開展批評和自我批評中，要堅持自我教育的方針，相信存在缺點和問題同志的覺悟和“自省”能力。九十多年黨的建設實踐表明，弘揚批評與自我批評作風，有利于形成風清氣正的黨內環(huán)境，有利于增強黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，有利于促進黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。作為第二黨小組長在組織黨小組活動上，要求個人學習多，集體學習較少。四、整改措施：加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我批評：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。黨員教師批評與自我批評轉眼間，忙碌中又過一年了。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑?？炭嚆@研業(yè)務知識，多讀書，多學習，多思考?？傊?，作為一名黨員教師在工作中要起模范帶頭作用，要立足本職工作，努力做好本職工作，愛崗敬業(yè)，精鉆業(yè)務。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發(fā)展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。第三篇：黨員教師開展批評與自我批評心得體會以銅為鏡，可以正衣冠。正確開展批評與自我批評是我們黨在長期解決黨內矛盾中總結出來的重要經驗。只有出于公心，才能促進團結，這個“公”，就是為了黨和人民的事業(yè)，為了保持黨的生機活力，為了班子內部團結。二忌隔靴搔癢。黨員領導干部要本著對自己、對同志、對班子、對黨高度負責的精神，大膽使用，經常使用這個有效武器，真正達到既有紅紅臉、出出汗的緊張和嚴肅，又有加加油、鼓鼓勁的寬松與和諧，切實增強黨組織的戰(zhàn)斗力，維護黨的團結統(tǒng)一。樹立創(chuàng)新精神，努力開發(fā)“開放而有活力”的校本課程。在班級中創(chuàng)造性地舉辦讀書沙龍，評選“三星”的活動，有效促進學生閱讀的興趣和文明行為的養(yǎng)成，注重對學生的“養(yǎng)心、健心”教育。因此，領導干部開展批評與自我批評，特別要防止用簡單粗暴、個性武斷的方法對同志進行批評。對批評過程中存在的“走過場、敷衍”等不正確傾向要及時點撥引導。延安整風運動中提出的“懲前毖后，治病救人”的實質就是與人為善。第四篇：黨員如何開展批評與自我批評批評與自我批評是我們黨的三大優(yōu)良作風之一，是我們黨不斷改造自己、提升自己的有力武器，是黨最具活力的“生命要素”，是中國共產黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志。在今后的學習、工作中多關心他們，平時多聊天了解思想動向。創(chuàng)新意識不足，缺乏亮點。通過深入學習科學發(fā)展觀的教育活動及黨委組織的活動，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學發(fā)展觀的認識也有了進一步的提高。作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性。先模意識不強。同時，被批評者也要虛心聽取別人意見，勇于堅持真理、修正錯誤，為了