【正文】 2：“歌圩”活動，有著許多動人的傳說。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。能創(chuàng)編簡單歌詞并欣賞別人創(chuàng)編的作品。）看這些人的口型，猜想一下，他們在干什么？（生：唱歌。（學(xué)生創(chuàng)編出“久不寫字忘記字，久不跳舞忘記舞”等非常好的歌詞）說一說，你喜歡哪一條創(chuàng)編，為什么？（學(xué)生答）共同選兩條創(chuàng)編來演唱。通過學(xué)習(xí)《甘灑熱血寫春秋》了解《智取威虎山》的故事情節(jié)，體驗京劇演唱與唱歌的不同之處。而是經(jīng)過創(chuàng)新了的。有誰 能模仿一下各種各樣的叫賣聲呢？例如：賣湯圓,冰糖葫蘆,磨剪子來，鏘菜 刀；）我們來聽聽, 么?今天我們就來走進印度尼西亞,學(xué)習(xí)那個國家的一首叫賣歌曲.： 印度尼西亞不僅風(fēng)景秀美,并且特產(chǎn)也相當(dāng)多,尤其是盛產(chǎn)各種各樣的水果，可真是琳瑯滿目,市場上到處都有叫賣水果的吆喝聲?！吧币话阒改行匝輪T，在每個行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生。請生學(xué)一學(xué)打斗的動作，形式多樣的參與。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北。在演唱第二樂段連續(xù)切分節(jié)奏時要注意用較長的氣息來歌唱。（2）學(xué)生介紹：生行是京劇中重要的一行，扮演所有的男性角色，由于年齡、性格、表演風(fēng)格的不同分為老生、小生、武生、娃娃生等。（5）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《智取威虎山》選段《我們是工農(nóng)子弟兵》（6）學(xué)生介紹凈行（7）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《斬美案》選段《包龍圖打坐在開封府》（8）學(xué)生介紹（9）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《沙家浜》選段《智斗》拓展作業(yè)：今天我們共同學(xué)習(xí)了京劇行當(dāng)，了解各行當(dāng)?shù)奶攸c。教學(xué)重、難點：準確把握各行當(dāng)演唱特點。教學(xué)過程：（一）學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》“叫賣”的場景。（花旦：細、嬌柔。欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。例如：講到動作時，教師抓住機會介紹京劇動作中的虛擬性，并請學(xué)生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。教學(xué)重點： 用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》 教學(xué)難點： 正確的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音。認識著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報藥名》。通過這樣的合作式的學(xué)習(xí)，學(xué)生主動地參與到音樂活動中，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，在主動參與中展現(xiàn)了他們的個性和創(chuàng)造才能，同時他們的想象力和創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮。（師適時糾正指導(dǎo)，示范唱法）加入打擊樂器演唱歌曲。）其實，這是貴州布依族的一首民歌，《久不唱歌忘記歌》。使學(xué)生更好的掌握這首歌的特點及唱法。有精彩的拋繡球、有趣的碰紅蛋、熱鬧的放花炮，以及演出群眾喜聞樂見的壯戲等。你們想不想了解有關(guān)方面的知識？師：下面老師請幾位同學(xué)給大家介紹一下，大家邊聽，邊觀看老師給大家搜集的圖片──壯鄉(xiāng)風(fēng)情（大屏幕）。2）歌詞分析：師：現(xiàn)在我們來看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對的，“歌?！甭铩煟汉芎?，這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是難點之處。同學(xué)們，莫懷仁能善罷甘休嗎？ 生：不能。什么生來頭戴冠？中了狀元頭戴冠，大紅錦袍身上穿。師：廣西人杰地靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？ 生：劉三姐。師生隨錄音邊唱邊表演。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）教材簡析《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。）五、同學(xué)們，今天我們從詩、歌、舞幾個方面初步了解了江南的美，讓我們一同起立，再一次贊美江南，歌唱江南！讓我們在《憶江南》的歌聲中舞動起來。（講解并示范演唱高低八度的兩句“憶江南”的唱法。（誦詞：出示詞幻燈片，播放配樂，教師直接示范朗誦一遍。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生準確演唱,并學(xué)會用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。（2）師：下面就請跟著琴輕輕地把歌詞唱一唱。何日更重游？師：你能試著把這兩首詞代入歌曲中唱一唱嗎？（師放伴奏，學(xué)生試唱）師：今天，老師還給大家?guī)砹肆硗庖皇钻惪∪A演唱的《憶江南》（出示視頻），我們一起來聽賞不同版本的《憶江南》。）復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請到這里來》。教師彈奏旋律，生齊唱歌曲四、歌曲處理：第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱。教育學(xué)生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。師：是的，所有的問題劉三姐都是毫不猶豫、對答如流。生：財主為什么不讓老百姓唱歌？ 師：這要從故事的開頭說起：廣西壯族歌手劉三姐被惡霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老漁夫救起收留。生：委婉動聽地。師：結(jié)束處的“彎又多” 前面加上“羅” 在歌曲中是弱起，我們來視唱一下。師：我們能否變換一下演唱方法？小組討論一下，設(shè)計成什么形式。在壯語中被稱作“窩墩”“窩巖”，意為“出野外玩?！?。使學(xué)生身臨其境，就象來到了廣西人民的中間。教學(xué)過程：一、律動《久不唱歌忘記歌》進活動室。（結(jié)合大屏幕來添加和去掉襯詞）（出示歌詞節(jié)奏譜）你能按節(jié)奏朗讀歌詞嗎？（生練習(xí)，指名朗讀，三生各一段）這首歌的譜子又是什么樣的呢？（出示歌譜）（1）師彈奏曲譜，生邊看大屏幕邊視譜。在學(xué)習(xí)歌曲之前，我先引導(dǎo)學(xué)生了解布依族的民俗風(fēng)情，使學(xué)生對歌曲的背景有簡單了解，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。是旦行花衫。②視唱最后一句“秋”的曲譜。教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點： 表演歌曲 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天我們來欣賞電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強》教師簡單介紹歌曲背景二、學(xué)習(xí)、欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強》歌詞學(xué)習(xí)（教師有節(jié)奏的讀歌詞）出示歌詞（引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞，找出“兩兩相對”的對稱詞）初聽歌曲談一談歌曲的情緒是怎樣的？復(fù)聽歌曲，學(xué)生輕聲哼唱歌曲的旋律再聽歌曲，學(xué)生跟唱，并在“X X”處進行自由的肢體語言表現(xiàn)三、歌曲的演唱及表演隨伴奏齊唱歌曲《男兒當(dāng)自強》自由進行創(chuàng)編動作（小組為單位），教師指導(dǎo)。請學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。（及時糾正）愛心用心專心 3段和你的前后左右4人小組讀一讀，邊讀邊找出與第一段歌詞中節(jié)奏不一樣的地方?！赌崃_河主題曲》，有什么感受？ 。長靠武生身穿靠，頭戴盔帽，腳穿厚底靴子，一般使用長柄武器。特型武生扮演精靈、鬼怪，如孫悟空。（四）了解有關(guān)埃及和尼羅河的音樂文化知識。（四、歌曲處理：同學(xué)們唱得真好！聽到你們的歌聲，我好象真的來到了白樺林，我們來看看白樺林里都有哪些景和物啊？師：湖光山色，人和動物相處得如此和諧，你們覺得白樺林美不美呀？如果你是這片白樺林的小主人，你在向游客介紹它時，你的心情會是怎樣的？ 生：自豪的……師：所以歌曲的開頭作者就用了這樣一個力度記號（F）來表達他自豪的感情，誰知道這個記號的名字?。克惺裁醋饔媚?？師：好！咱們用自豪的聲音把歌曲前部分唱唱。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動聽的聲音，請欣賞《都有一顆紅亮的心》。師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。全體學(xué)生在音樂的伴奏下，進行各組的集中性展示四、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生熱愛武術(shù)、強身健體等方面的評價 課堂、課后反思：第二篇：四年級音樂下冊 學(xué)戲曲1教案 人教新課標版學(xué)戲劇教學(xué)內(nèi)容： 走進京劇大世界 教學(xué)目標：通過欣賞使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)