【正文】 勵微型試題。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。二、教材分析八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的主要產(chǎn)業(yè)四大部分。，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。在教與學的過程中，貫徹實行地理課程三維目標，讓地理知識與學生生活緊密聯(lián)系，積極倡導學生主動的參與地理研究性學習，培養(yǎng)學生終身的學習興趣與愿望，從而推動社會的進步與發(fā)展，繼而達到教書育人的根本出發(fā)點，培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才！二 學生情況分析八年級學生綜合素質(zhì)良莠不齊，聽課專心，學習習慣好的屈指可數(shù)，因掌握的基礎知識，學習方法有限，雖然經(jīng)過了一年的學習訓練，但學習狀況還是不盡人意。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實；二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實；三要以細致的思想工作，教育學生重視規(guī)范，保證落實。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要斗膽探索，勇于立異。第八章、繼往開來的天府之國四川省通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)四川。本章重難點：在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺淮河一線的地理意義。重點講述了四大區(qū)域的情況。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長?！叭恢v”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。四、教學措施培養(yǎng)學生的學習興趣尤為重要，所以，認真?zhèn)湔n，備好每一課，既要備教材，又要備學生。成績：努力提高學生的成績，在期中期末考試中爭取沒有不及格學生。對世界概況有了一定地了解。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。三 提高教學質(zhì)量的具體措施1．強化訓練學生的基本技能，學會讀圖，填圖，描畫簡單的平面圖與輪廓圖。，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成。第一章：中國的疆域與人口。充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資源，精選優(yōu)質(zhì)教案，提高學地理興趣，真正提高地理教學水平。第七章、改革開放的前沿珠江三角洲珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。科學地安排教學過程。教學目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行。本章重點：“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，(教學論文 )并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”,既是重點也是難點。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，%