【正文】 蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。接著鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造。第四篇：人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《窮人》教學(xué)反思上周上罷《窮人》一課，靜下心來，頗多感慨。桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后課文就戛然而止了孩子的命運(yùn)會(huì)怎么樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)？這些問牽動(dòng)著學(xué)生的心。學(xué)生有了充分思考的時(shí)間，有的學(xué)生說：＂老師，他們生活上很窮，但我覺得他們又并不貧窮……＂有的學(xué)生說：＂老師我認(rèn)為他們并不貧窮，我覺得他們是富翁。經(jīng)思考我發(fā)現(xiàn)主要存在著以下缺陷：教學(xué)中，學(xué)生思考的時(shí)間得不到保證，學(xué)生思考的過程沒有重視。最后通過多種形式的朗讀，進(jìn)一步體會(huì)桑娜的崇高品質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀評(píng)價(jià)注重多角度的學(xué)生，創(chuàng)造性閱讀評(píng)價(jià)，學(xué)生的獨(dú)特感受和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)鼓勵(lì)，密集閱讀，注意評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性理解。桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。二、不足之處當(dāng)然，一堂課也不是完美的，總會(huì)有那么一些遺憾，這堂課值得探討有對(duì)學(xué)生朗讀指導(dǎo)還顯不夠。文中桑娜的心理活動(dòng)描寫既是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。因此，在教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了第三個(gè)重要的環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文的結(jié)局進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)造。課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不到位，學(xué)生的朗讀能力差，我應(yīng)該就針對(duì)性來指導(dǎo)朗讀。此外，及時(shí)捕捉課堂生成資源，進(jìn)行有目的的引導(dǎo)，教師語(yǔ)言還不夠準(zhǔn)確精煉。在本文的教學(xué)上，我力求讓學(xué)生把握課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦，也要幫助他人的美德。因?yàn)椋@個(gè)故事非常感人，學(xué)生對(duì)《窮人》這篇課文已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們非常關(guān)注接下來的結(jié)局將會(huì)是怎樣的。課文《窮人》。因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)較少練習(xí)寫續(xù)寫，因此，在教學(xué)時(shí)，我先告訴學(xué)生續(xù)寫時(shí)要握故事情節(jié)的主線，把握人物的性格特點(diǎn)。＂＂他們?cè)谏钌铣圆伙枺┎慌?，確實(shí)是窮人，但他們敢于面對(duì)艱難生活的堅(jiān)強(qiáng)，關(guān)心別人的那份善良，卻是金錢也買不到的財(cái)富，他們是精神上的富翁。觀點(diǎn)出乎意料的單一，全然沒有我想象中的碰撞與論爭(zhēng)。因?yàn)槔斫馍Ｄ葟?fù)雜的心理活動(dòng)，既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)，所讓學(xué)生用充足的時(shí)間朗讀描寫桑娜心理活動(dòng)的語(yǔ)句，讓學(xué)生想象：桑娜在繼續(xù)等待丈夫的時(shí)候想到了哪些？為什么會(huì)想到這些？接著讓學(xué)生再讀讀描寫心理活動(dòng)的語(yǔ)句，了解省略號(hào)的作用。有人認(rèn)為：漁夫想，漁夫擔(dān)心的一天，這鬼??的天氣再繼續(xù)下去，一個(gè)七人的生活怎么辦？......雖然不是標(biāo)準(zhǔn)答案，但我認(rèn)為答案是合理的，漁夫的沉默可能是因?yàn)樘鞖獠缓茫苍S是因?yàn)樯畹膲毫?，這是符合漁民的實(shí)際生活。因?yàn)檎n后小練筆是續(xù)寫《窮人》。從桑娜這一系列的心理變化過程中感受到她的善良、愛心。要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅理解內(nèi)容，而且悟到以上