【正文】 101112 10:02:33 | 作者: | 來源: | 瀏覽:538次 ]2010年工作的總體思路是：以科學發(fā)展觀為指導，以鞏固、深化課改成果為核心，以提升教師的專業(yè)思想和專業(yè)能力為根本，堅持研培一體、部門協(xié)同、資源整合的策略思想，充分發(fā)揮整體功能，建構以教師為主體的以小課題研究為主線的校本研修模式，建構以學生為主體的以自主學習、合作探究為主要方式的有效教學模式，促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。要深入開縣、校兩級課堂教學開放活動，課堂教學開放活動要在精心準備上下功夫，要主題鮮明，實實在在，不作秀、不上表演課；要體現(xiàn)個人風格，不上模式課；要全面開放，使不同層次的教師都得到鍛煉。做好教學教研工作（1）開好三個會2月份召開教研員、兼職教研員大會，完善《農安縣普通高中質量檢測方案》、《農安縣普通高中課堂教學評價量化表》、《農安縣普通高中說課評價量化表》、《農安縣普通高中課程安排》、《農安縣普通高中學科教學進度表、課題分配表》。10月末11月初準備開展“走進高中新課程，實施新課程”教學技能大賽活動。④認真組織市里的高三四次模擬考試，做好試卷試題分析，做好成績分析，為各高中調整教學，優(yōu)化備考提供參考和依據(jù)。整理和完善農安縣職業(yè)預科班《通識教材》，同時要充分發(fā)揮學校的教師資源，動員教師編寫一些具有一定意義的校本教材，以滿足教學和學生的需要。鼓勵教師開發(fā)各類課程資源，更好地為當?shù)亟洕ㄔO服務。重點解決在教育活動中如何建立新型的師生關系，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒積極參與主動學習，發(fā)展他們的思維能力。創(chuàng)建省級示范園1所，市級示范園2所。針對 2009征集上來的“中小學心理健康教育課例設計及說課”、優(yōu)秀稿件分一、二、三、優(yōu)秀四個等級進行評定，好的課例設計及說課匯編成冊，同時分批分期發(fā)表到進修學校網(wǎng)站，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。對2009年評選出的優(yōu)秀校、示范校進行表彰。五是規(guī)范課題的結題工作，認真提煉成果經驗，提高成果質量。鞏固、發(fā)展第一周期的教師專業(yè)發(fā)展型學校建設成果，對第一周期認定的專業(yè)發(fā)展型學校實行動態(tài)管理，工作有新發(fā)展的予以晉級，工作滑坡的予以降級。（二）四月份召開全縣中小學教學資源應用現(xiàn)場會，進一步推進信息技術教育資源在課堂教學中的應用，讓農村學生與城里學生一樣共享優(yōu)質教學資源，促進義務教育的均衡發(fā)展。三、工作措施及要求（一）突出內涵發(fā)展，創(chuàng)建和諧工作氛圍今年是洛江區(qū)教師進修學校起步之年，學校建設與管理面臨著許多新情況新問題。（4）為中小學校舉辦二場業(yè)務講座或者上好二節(jié)示范課（有地點和講稿或課件）。分區(qū)域、分類別召開小型研討會、論證會、經驗交流會。重視抓好師生綜合素質的培養(yǎng)，把素質教育落實教學的全過程。嚴格執(zhí)行財務制度和財經紀律。做好電大招生、教學、管理、服務等各項工作。小學校長培訓、公需科目培訓和教師暑期專業(yè)培訓等三大中心培訓要早籌劃、細安排、穩(wěn)實施。在此框架下，我們要組織教師根據(jù)個人特長愛好，設計開發(fā)新課程，建立精品課程庫以及精品課程的遴選機制，從課程的確定、評選方式、評選程序、評選標準、使用效果、獎勵辦法等方面，建立適合自身業(yè)務需要的繼續(xù)教育課程資源庫，為全員繼續(xù)教育培訓提供強有力的資源支撐。對重大開支要公示公開，自覺接受群眾監(jiān)督。做到信息準確及時，內容豐富。要及時確定培訓課程，制定《扶風縣專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓公需科目培訓課程內容申報表》，聘任專職培訓教師，由教師根據(jù)個人專長及愛好，自主選擇教學任務，然后經過領導機構集體審定，分配教學任務，審查任課教師的備課情況。要堅持把解決突出問題與建立長效機制結合起來，適時出臺新的《扶風教師進修學校教職工工作量化考核及獎懲辦法》，將學習教育、作風紀律、工作落實、服務環(huán)境、工作量化指標作為考核內容，對教師效能建設情況加強日?？己耍⒖己私Y果納入個人考核，確保效能建設工作落到實處。積極開展十二﹒五第三期小學校長提高培訓工作。檔案管理要做到收檔及時，目錄詳細。以開展“教育質量管理年”為契機，協(xié)助教育局做好教學質量監(jiān)控工作，積極促進學生各學科均衡發(fā)展，提高學生綜合素質，穩(wěn)步提高教育教學質量。加強新課標、新教材培訓；充分發(fā)揮區(qū)中小學教研室的指導和引領作用。要加強學識水平、專業(yè)技能、教科研研究能力、教育教學理論水平、教師培訓能力和運用現(xiàn)代信息技術能力的提升，勤于思考，善于總結，把進修學校建設成為研究氣氛濃厚,業(yè)務水平較高的學習型、研究型團體。實施課題牽動戰(zhàn)略。（五）指導、推進校長在崗研習活動，深入點?？偨Y校長在崗研習的經驗，調閱評估校長在崗研習的資料。年內骨干教師完成一項小課題研究作為研修成果。二是規(guī)范學校教育科研工作管理，改進和完善研究制度，指導學校進行課題實驗的規(guī)范管理，三是深入學校，研究指導，通過開展活動，促進研究方式、方法的轉變，建立適應教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的研究機制。四是開展優(yōu)秀成果評選活動。務實科研，夯實成果，全力做好“十一五”規(guī)劃課題結題工作。為了扭轉這種局面，在家長要求和科學育兒理念之間尋找一個契合點，開展第二輪《家長手冊》的講座；針對目前幼兒教師對幼教事業(yè)缺乏應有的激情與動力，開展《消除職業(yè)倦怠，自我永續(xù)發(fā)展》的專題講座。教研活動要有新課題、新內容、新形式，堅持活動與科研、師培相結合。同時要注重課程實施的質量，繼續(xù)研究綠證教育教學模式，實施研究性學習。各高中嚴格按照局里的要求，在高中一年下學期結束后進行文理分班。要有行動，注重實效，切實提高復習效率，教研室對此項工作要進行全程監(jiān)控，跟蹤指導?；顒咏Y束后形成會診的模式和指導意見下發(fā)給各高中，以此推動“三制”在全縣的開展和落實。（2）認真組織教師參加省教育學院、市繼續(xù)教育辦組織的各種教師培訓活動，認真組織管理進修學校組織的骨干教師高級研修活動。指導小課題研究，改進教學工作各學科教研員要采取抓典型帶一般的的策略推動小課題研究，并總結推廣他們的經驗，要通過小課題研究的推進，優(yōu)化教學策略，提高教學質量。11月份舉辦中小學班主任專題培訓會。狠抓教學管理，提高培訓質量要求全體任課教師勤于鉆研、樂于奉獻。依據(jù)教育部教師廳[2006]3號“關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知”和省市有關通知精神，結合我縣實際，計劃在7月份——8月份對中小學班主任進行培訓。（四）舉辦中小學短缺學科的師資培訓根據(jù)現(xiàn)有中小學教師隊伍情況，2011年重點抓好綜合實踐活動課的師資培訓，計劃每所初中和完小各培訓一名教師，讓他們作為種子輻射到每個班級。（十六）繼續(xù)抓好安全教育和防范工作，認真排查學校安全隱患，并進行整改，杜絕一切安全事故的發(fā)生。三、完成其它各項培訓工作5月份舉辦中小學校長、幼兒園長及中層管理人員培訓會。三是活動中，在專題輔導上要有新突破，輔導變以理論為主為以案便分析為主。（二）高中教研工作總體思路是：以深化課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以開展教研活動為載體，做到教師培訓制度化，教學教研經?；?，教學管理規(guī)范化，把高中教育教學工作做新、做實、做細，切實提高高中教育教學質量,開創(chuàng)高中教育教學工作新局面。各高中學校在視導結束后，根據(jù)視導要求調整自己學校的教學工作，有效地開展各種教學教研活動。活動分講課—說課—總結。（2）加強教學過程管理，規(guī)范教學行為各高中要加強備課管理、加強課堂教學管理、加強作業(yè)布置（習題配備）和批改的管理、加強課后輔導的管理，制定管理方案，形成管理機制，教育局高中科、進修學校高中教研室對各校教學過程管理進行全程監(jiān)控、管理。協(xié)助職業(yè)學校開展師生崗位練功活動，開展教學方法改革研討活動。繼續(xù)抓好掃盲工作和掃盲后的繼續(xù)教育提高工作 上半年召開掃盲工作調度會，具體落實掃盲工作任務，完成掃盲和掃盲后繼續(xù)教育提高工作，做好吉林省掃盲及掃盲繼續(xù)教育迎檢工作。一是進行信息、教學資源支持；二是針對薄弱環(huán)節(jié)進行現(xiàn)場指導；三是結合實際開展重點培訓。創(chuàng)新培訓模式，提升培訓效果，加強培訓后續(xù)管理 制定下發(fā)《農安縣2010年—2012班主任隊伍建設三年規(guī)劃》，依據(jù)規(guī)劃，本組織召開以班主任（或擬定班主任）為培訓對象，以“班主任教育機智及班級管理策略”為主要內容，以“經驗分享+組內交流+問題研討”為集中培訓方式，以“名師講壇+自主研修+學習心得”為網(wǎng)絡學習策略的“雙線并進式”培訓模式，以此來整體提升我縣班主任（擬定班主任）理論結合實踐以及實踐中蘊含先進教育理念的教育技能。一是各學校要進一步完善各項子課題實施方案，明確研究目標和任務，落實責任，形成研究計劃。二是開展小課題研究方法策略培訓指導。（四）深入開展教育敘事研究活動。（三）加強骨干校長培訓。深入一線，聚焦課堂，加強對基礎教育課程改革研究和指導，穩(wěn)步推進普通高中的新課程改革。“一個教研員就是學校的一面旗幟”。繼續(xù)開展區(qū)際“公開課”、“優(yōu)質課” 和“教學設計”等教師技能評比活動；組織全區(qū)性教學觀摩研討活動；在基層學校舉辦教學開放周研討活動。協(xié)助教育局做好對各校執(zhí)行省頒中小學教學常規(guī)管理工作要求的檢查指導，督促學校落實省頒課程計劃、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價、教學研究、完成教學任務等常規(guī)工作。繼續(xù)開展英特爾174。二、工作目標學校的各項工作要按照“科學規(guī)劃、強化管理、不斷創(chuàng)新、突出特色”的總體要求，圍繞“管理、培訓、教研”三個層面開展工作。首先從解決精神狀態(tài)入手，堅持把影響本單位效能建設的共性和個性問題作為突破口，做到存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。要與縣人社局積極聯(lián)系協(xié)調，提早上報2013全縣專業(yè)技術人員公需科目培訓計劃。繼續(xù)重視信息報送及對外宣傳工作，樹立良好教育形象。在食堂管理方面，要嚴把食材進口管理，米、面、糧油等基本原材料必須到指定正規(guī)糧油公司購買，實行嚴格索證制度，對于食堂所采購的一切原材料都必須進行詳細記載，要求做到票證齊全。要進行“轉變職能的載體、服務教師的平臺、展示形象的窗口、鍛煉教師的基地”為內容的學習討論活動，強化發(fā)展意識，強化群眾意識，在服務基層學校和教師中展示自身素質。運用文件、會議以及培訓開班前動員等多種形式開展繼續(xù)教育宣傳活動，形成濃厚的輿論氛圍。圍繞