【正文】 定教學計劃，教學秘書組織落實，科教科進行考核，形成了一個比較完整的臨床教學管理體系。（3）重視護理教學查房，鼓勵護生積極參與。由于年級組內(nèi)老師來自平時工作繁忙，討論機會較少，我們就利用網(wǎng)絡這一平臺，就閱讀教學和作文教學在網(wǎng)上進行了交流探討，以求讓學生“喜讀樂寫”，讓小學語文課堂教學返璞歸真。一學期以來，我們立足崗位，求真求實，探索著，實踐著，現(xiàn)把工作總結如下：一、探索新課程，實踐新理念，開展有效的課堂教學新課程確定了老師角色的轉化，新理念賦予學生在教學中的主體地位，教師將隨著學生學習方式的改變而重建自己的教學方式，沒有預設的課堂是亂的課堂，沒有生成的課堂是死的課堂。第一部分帶學生參觀病區(qū)設施，講解精神科病區(qū)和綜合科病區(qū)設施區(qū)別15分鐘。第一篇：2017帶教總結2017年內(nèi)分泌腎內(nèi)科護理實習帶教總結臨床實習是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。本次見習生帶教共90分鐘/次（病區(qū)內(nèi)）。時光飛逝，現(xiàn)已辭舊歲，迎新春。三、網(wǎng)上交流，互通有無，以求共同進步。每位護生實習結束離科前，認真地組織評教評學，讓護生們講述自己的實習心得，評價科室?guī)Ы谭矫娲嬖诘膬?yōu)缺點，針對存在問題提出整改措施，指出護生在實習過程中存在的問題并提出實習要求，使其在下一科室的實習過程中得到改進。針對以上特點，醫(yī)院領導非常重視，多次做出指示要加強管理，保證教學質(zhì)量。為了提高帶教質(zhì)量，由護師及工作滿三年以上護士職稱擔任帶教任務。沒有發(fā)生醫(yī)療安全問題和醫(yī)患糾紛，同學之間、師生之間建立良好的友誼。歡迎同學們畢業(yè)后繼續(xù)關心、支持我們醫(yī)院的工作，常來醫(yī)院做客。同學們能夠按照實習計劃，實習大綱及管理制度要求，認真進行畢業(yè)實習。（四）、護理技術操作，嚴格按照技術操作常規(guī)，強調(diào)無菌操作原則，嚴格執(zhí)行三查七對制度，嚴防差錯事故發(fā)生。（2）科室加強對帶教老師的授課能力與方法的培訓。（2）師生雙方建立互相信任、互相學習的關系，融洽了關系。為此我們認真學習有關新課程的教育教學資料的同時，也虛心向走在前列的優(yōu)秀教師學習，只要有機會就決不放過。適當延長教學實間。掌握了我科室常用的護理操作，如血糖監(jiān)測，胰島素筆注射，胰島素泵的使用等，了解了各種護理文件的書寫規(guī)范。護2：護生入科后，由護士長或帶教組長進行入科教育，強調(diào)科室勞動紀律及規(guī)章制度，介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的?？铺攸c并進行安排。時間35分鐘。上課前，師傅幫助我備課，以求共同提高。在臨床帶教過程中，我科能注重培養(yǎng)護生的動手能力，鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動性，有的放矢開展帶教培訓計劃，培養(yǎng)護生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維，保證護生們順利安全的進行實習，使護生在我科高質(zhì)量完成實習，并且在全體帶教老師與其他護士的努力下，帶教工作取得了一定的成績與進步。針對這些情況，我們帶教老師不斷交流經(jīng)驗，首先，讓其在實習前階段制定實習計劃，有目標的去學習，并讓其了解護士的工作流程，明確每班工作任務，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學習方法，多動腦思考，靈活安排工作任務，提高工作效率及條理性；其次，培養(yǎng)護生動手能力，這是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。（一）、培養(yǎng)學生敬業(yè)愛崗，樹立良好醫(yī)德醫(yī)風要有獻身醫(yī)學事業(yè)，全心全意為病人服務的思想