【正文】 地選擇自己喜好的項目去練習(xí)，我根據(jù)學(xué)生具體情況給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和練習(xí)方法指導(dǎo)。課教學(xué)上做了一些想法，愿與大家共同探究，一起交流。教師只有和藹可親、寬容豁達，學(xué)生才有可能生動活潑起來。五、教學(xué)形式游戲化。在進行初中體育教學(xué)時，應(yīng)加強了解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較差的“困難戶”在新的環(huán)境下樹立信心，使較好的同學(xué)樹立新的拼搏目標(biāo)。而每次精辟動作要領(lǐng)的過程，也是體育教師一次熟悉業(yè)務(wù)、鉆研教材的好機會，精講多練，增強學(xué)生的自信心，從而樹立教師在學(xué)生心目中的威信。首先以跑步為例,教師即使示范一個簡單的“起跑”動作,只要動作協(xié)調(diào)、流暢，給人以一種美感,學(xué)生都會十分羨慕，并希望自己也能做到，在學(xué)習(xí)以及練習(xí)過程中就會十分認真，且表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)呐d趣。這樣就把學(xué)生就對跑產(chǎn)生了強烈的興趣，而且培養(yǎng)了他們的集體主義精神和團結(jié)合作精神，很多不擅長跑步的學(xué)生也都鼓足了勁，盡自己的最大努力為小組爭光。因而，在目前的中小學(xué)體育課堂教學(xué)中，急需改進陳舊的教學(xué)方法，以適應(yīng)中小學(xué)生生理、心理的需要，努力創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生在有趣味的活動中，既能鍛煉身體，又能在不知不覺間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這已成為廣大小學(xué)體育教育工作者普遍關(guān)心的問題。三、準(zhǔn)確的示范，精辟的講解對初中學(xué)生，講解動作過程要精辟、要領(lǐng)要易記，最好口訣化，練習(xí)提示要有重點。在備課時，一定要精心籌劃，全面設(shè)計好場地、器材。中學(xué)生多爭強好勝，一聽說進行比賽就躍躍欲試，所以可以運用競爭機制，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。一、建立良好的師生關(guān)系。加強課外體育活動。教師留意觀察誰想的花樣多，與別人不一樣，然后請這些同學(xué)示范，其他同學(xué)模仿學(xué)習(xí)，最后教師將學(xué)生們想到的動作設(shè)計成游戲。既要使學(xué)生了解一些基礎(chǔ)的個人生活衛(wèi)生公共衛(wèi)生和心理衛(wèi)生知識，同時也要了解一些運動鍛煉的兩個重要方面。教育學(xué)生、處理問題時，措施靈活得當(dāng)，效果會事半功倍，將會給教學(xué)工作贏得時間、贏得主動。五、溝通感情，建立和諧的師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系是上好課的重要因素，能提高教學(xué)效果，因此，教師要注意和學(xué)生之間的心理交往和交流，了解學(xué)生的心理需求和真實想法，和學(xué)生形成民主平等的師生關(guān)系，教師不僅要關(guān)心幫助學(xué)生，還要從行為、語言上真正幫助、鼓勵、關(guān)懷學(xué)生，使他們養(yǎng)成積極鍛煉身體的良好習(xí)慣，教師在付出愛的同時也得到了學(xué)生的尊重和愛戴，學(xué)生真正接受教師后，就會努力學(xué)習(xí)借鑒主動配合教師上好課。對每一個同學(xué)都要一視同仁，讓學(xué)生對教師刮目相看，打消學(xué)生對教師是否勝任體育教師的顧慮和懷疑，對教師的能力有一個正確的了解和認識，對教師產(chǎn)生一種敬佩心理，從而在行動上便會自覺遵守，喜歡上體育課和體育教師，并建立了良好的師生關(guān)系。二、取長補短，發(fā)揮優(yōu)勢初中階段的學(xué)生對教師的要求較高，而女教師隨著時間的推移，運動能力越來越不如男教師，但女教師也有男教師的不及之處，比如女教師在做健美操、廣播體操時動作舒展，還有女體育教師的慈愛關(guān)心與溫暖，使男生對女教師產(chǎn)生一種信任和尊敬之情，在教學(xué)中如跳縱箱、高單、雙杠的一些高難度動作，教師可在科前培養(yǎng)好體育骨干來協(xié)助完成示范動作，起到一個助手的作用?？傊?，從事初中教學(xué)工作的女體育教師，要想干好自己的工作，上好體育課，就需要自己不斷的學(xué)習(xí)新知識、新方法。三、以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，構(gòu)建健康理念。教學(xué)內(nèi)容的選擇。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、參與性，喚起了學(xué)生的好奇、好動、好玩的天性，并且活動后心情舒暢、精神愉快、情緒高漲、回味無窮。課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式，提倡多種生動活潑的比賽形式，如籃球比賽，乒乓球比賽，拔河比賽，舉辦秋季運動會，或建立運動隊，對有特長的學(xué)生進行訓(xùn)練。師生關(guān)系冷漠、緊張、對立，學(xué)生就不會喜歡上你的體育課。教學(xué)的方法要多種多樣，努力克服“教師示范、講解”的單一模式。場地、器材的布局要新穎、美觀。如籃球的原地投籃的動作要領(lǐng)精簡為“蹬”、“伸”、“扣”三個字。二、專業(yè)的引導(dǎo)作用教師的一般素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣中最早期的影響，體育教師受專業(yè)的熏陶，形成了體育教師特有的專業(yè)氣質(zhì)，這也在很大程度上決定著學(xué)生如何看待體育課。這樣的鍛煉會使孩子感到滿身喜悅，可以很快喚起學(xué)生熱烈、高昂的歡快情緒，產(chǎn)生愉悅心理，使學(xué)生在“玩”中掌握知識技能，體驗到知識之樂，身心都得到鍛煉。特別是體育教師要有良好的運動能力，教師良好的運動能力是指教師正確、優(yōu)美、輕松和熟練的示范動作，以及良好的運動成績。這些精辟的動作要領(lǐng)，學(xué)生聽起來易懂、易記，也抓住了練習(xí)的重點。第四篇：淺談如何上好初中體育課淺談如何上好初中體育課初中學(xué)生，是從兒童走向少年時期的初級階段。教學(xué)內(nèi)容的競技化、教學(xué)方法的成人化以及教學(xué)組織的程序化，不符合學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律。反之，師生關(guān)系僵化、抵觸、緊張、對立，即使教師的水平再高，學(xué)生不買你的賬，不接受你的教育和指導(dǎo)，一切都是枉然?？傊?，新課改下的體育教學(xué)，要使學(xué)生身體健康、心理健康，達到“健康第一”的要求，教師還需付出努力，針對學(xué)生的身體素質(zhì)、心理特征，因材施教，從而提高體育教