【正文】 求我們教師要學(xué)會傾聽。在讀中想象，在想象中升華。具體說來做得比較好的有以下幾點(diǎn)： 一、精心備課，以學(xué)生為本 備課時，我反復(fù)琢磨教學(xué)目標(biāo)，并精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容， “ 以學(xué)生為本 ” ，遵循語文教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。多有趣 呀？誰還想讀讀？ 1 是啊，水波紋一圈追著一圈，就好像 一張大唱片。陽光灑在湖面上的時候，湖面波光 粼粼的，更像一張發(fā)光的大唱片呢！ （ 1） 女生來讀讀，男生想象情景。新課標(biāo)明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“ 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 ” 。 但在教學(xué)中也有遺憾之處，如在處理 17— 20行時，我應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，讓他們用“一面??一面??”說說假日里，你在湖邊還會做些什么？這樣既發(fā)揮了學(xué)生的想象，又培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力 ,使學(xué)生充分感受到湖的美及對大自然的喜愛之情。情感、態(tài)度、價值觀有機(jī)地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中 去，并有意識地貫穿于教學(xué)過程中，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。 拿起書，一起讀讀 1— 8行吧！ 四 、 教學(xué)第二部分 師： 這圓圓的湖水就像一張發(fā)光的大唱片，在林中草地上旋轉(zhuǎn)，鳥類和昆蟲也加入例如這場音 樂會。 CAI課件出示詞語 : 風(fēng)景 翡翠 鏡子 微風(fēng) 旋轉(zhuǎn) 播送 彈琴 青蛙 假日 野果 捧著 追著 唱片 波紋