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美術(shù)教研計劃(留存版)

2024-11-14 22:29上一頁面

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【正文】 美術(shù)教研計劃潛江市實驗小學(xué)2009—2010學(xué)下學(xué)期美術(shù)教研計劃一、指導(dǎo)思想:以教育部關(guān)于“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”為原則,進(jìn)一步深化課堂改革,構(gòu)建高效課堂,全面實施素質(zhì)教育。我們覺得:年級越小,作業(yè)越難評價!并且每個美術(shù)老師都要教上百個學(xué)生,無法一一細(xì)致地去詢問:你為什么這樣創(chuàng)作呢?有許多作品存在著看不懂,在這樣的情況下武斷的評價,難免會挫傷學(xué)生的積極性。本學(xué)期要撰寫15篇教學(xué)小記。五月份:組織全體學(xué)生準(zhǔn)備好書畫展的準(zhǔn)備工作。加強(qiáng)美術(shù)改教研活動,努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動,從學(xué)生的興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,使學(xué)生得到身心和協(xié)地發(fā)展。2.組織開展學(xué)生聲樂、器樂等才藝競賽活動。整理所需材料迎接市對我校常規(guī)檢查工作的驗收。每次學(xué)習(xí)活動中安排若干美術(shù)教育理論方面的資料進(jìn)行學(xué)習(xí),在思想上,形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評價觀。五、具體安排九月:學(xué)習(xí)美術(shù)教育理論;大班組進(jìn)行美術(shù)公開教學(xué);教師們交流總結(jié)大班美術(shù)教育中同一類型美術(shù)教育的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的要點。組織學(xué)生參加縣、市級各類競賽。5.定期整理校體育器材室。培養(yǎng)自身的質(zhì)量意識:不斷搜尋外部信息,把握現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展方向,提高理論層次。開展讀書活動——全組教師(每位教師介紹一本書)。美術(shù)作業(yè)沒有唯一的答案,長期以來處于“無法可依,無章可循”的狀態(tài),缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),往往各自為政,面對學(xué)生上交過來的各種各樣的作品,教師以個人的審美傾向和對學(xué)生的主觀印象來評分。教材是師生間交流的媒介和橋梁。三、主要工作:加強(qiáng)學(xué)習(xí),適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求;轉(zhuǎn)變對教育教學(xué)觀念,順應(yīng)新的教育形式;對教師加強(qiáng)培訓(xùn),加大課程改革力度;改進(jìn)教育教學(xué)方法,全面提高學(xué)生素質(zhì);強(qiáng)化研究意識,提高教學(xué)質(zhì)量。使美術(shù)學(xué)習(xí)更吸引人。本學(xué)期每人應(yīng)聽課17節(jié),并及時作好總結(jié)工作。做好畫展的評選工作。認(rèn)真上好每堂課,科學(xué)設(shè)計每一節(jié)課,使課堂變成學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的舞臺,激發(fā)學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)熱情,使他們在愉悅的氛圍中自然地觀察美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。(3)、體育教師工作1.開展好慶“五四”乒乓球賽。加強(qiáng)組內(nèi)公開課研討活動。使教師更好地把握幼兒的年齡特點,了解幼兒繪畫的表現(xiàn)方式。每月同一班組教師集體備課一到兩次,總結(jié)同一類型美術(shù)活動的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的要點,教師們做好筆記。深入研究我校特色體育項目建設(shè)。加大課堂教學(xué)的改革力度,以新的教改理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué),積極探索,創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式。七月份:布置校園美展。美術(shù)課學(xué)生作業(yè)優(yōu)良率要達(dá)到70%以上三、加強(qiáng)教學(xué)研討,切實提高教研活動質(zhì)量,推進(jìn)課程改革隨著新課程和生本教育的的日益深入人心,美術(shù)老師已經(jīng)不再將美術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)僅停留在美術(shù)技能技巧的傳授和學(xué)習(xí)上了,更關(guān)注學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展和培養(yǎng);而課堂教學(xué)的形式也已經(jīng)不再是講解、臨摹這樣簡單的灌輸式了,形式多樣,有“聲”有“色”,有“趣”有“樂”,氣氛活躍!要深入領(lǐng)會郭思
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