【正文】 被接納、被信任，使其經(jīng)歷體諒、鼓勵(lì)和關(guān)注；激發(fā)讓其潛能。歲歲年年多少事，迎來送往何其多。精湛的醫(yī)術(shù)可以挽救生命，先進(jìn)的治療儀器可以延續(xù)生命；但心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。讀了《用生托起戰(zhàn)機(jī)》這篇文章，它給我的啟示是：一個(gè)人應(yīng)該朝著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，不管前方路有多苦，也不管有多困難，它們只會(huì)是你們的墊腳石，而決不會(huì)是絆腳石，你們應(yīng)該沖破困難，一步一步向夢(mèng)想走去。我想，如果換作別人是做不到這樣，他們要是在艦上感到不適，那肯定會(huì)立馬下艦去醫(yī)院治療，然后又再找個(gè)人來代替自己。在這個(gè)的世界里，愛是偉大的，無私的。”老師贊許地拍了拍這個(gè)女生的肩，讓她坐下，他說：“上節(jié)課結(jié)束時(shí)，有同學(xué)問我?什么是愛?，剛才這位同學(xué)的回答也許能給我們以啟發(fā)。但是，老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女同學(xué)坐在那里默不作聲。其實(shí)，誰看到這種情況都會(huì)去救人的，我只是做了我應(yīng)該做的事罷了。中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司決定授予羅陽叔叔“航空?qǐng)?bào)國(guó)英模”稱號(hào)。那么，我想對(duì)這個(gè)人說,如果你是這么想的話，我告訴你，你真的錯(cuò)了！大錯(cuò)特錯(cuò)！羅陽叔叔這不是逞英雄，他獲得的榮譽(yù)是自己努力與奮斗的結(jié)果，是用自己生命換來的。對(duì)于病人，她們更希望看到的是醫(yī)務(wù)人員熾熱的目光和白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉；她們對(duì)于護(hù)士的要求也已不僅僅局限于簡(jiǎn)單的醫(yī)療操作，而是希望感受到溫暖、得到尊重。無論過去、現(xiàn)在、亦或是將來，愛與奉獻(xiàn)都是我們永恒追求的主題。白衣天使,用自己的真情造就了一片幸福，用自己的愛心守護(hù)了一方平安！少了對(duì)親人的問候，卻少不了對(duì)病人的照顧；少了與戀人的相聚，卻少不了對(duì)病人的關(guān)懷；不是不想浪漫，而是想讓更多的人得到幸福；不是不愛家人，而是無法割舍對(duì)職業(yè)的那份牽掛！她們沒有悲壯豪邁的言語，也沒有驚天動(dòng)地的事跡，只有默默的奉獻(xiàn)著自己的光和熱；默默的奉獻(xiàn)著自己的真情與愛心！年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，幫助學(xué)生體味到上進(jìn)及學(xué)習(xí)取得時(shí)的歡樂，誘發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和榮譽(yù)感。在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)步向領(lǐng)先，高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才是必備的人力資源。培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍班主任的效率的高低在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。讓我們大家行動(dòng)起來，一起用心、用愛、用微笑為生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望，共同用雙手托起這生命的綠洲！涓涓細(xì)流，匯入長(zhǎng)江。《1》《2》“三分治療，七分護(hù)理。這就要求護(hù)士要更多的關(guān)心和照顧病人、更多的考慮病人的需求、更多的提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。如果沒有他們，我們能走向復(fù)興嗎？不能。但他并沒有中途下艦，而是一直在“遼寧”艦上與科研人員收集整理起降試驗(yàn)成功。2011年12月18日，就讀于武漢東西湖區(qū)青云中學(xué)的大冶靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)17歲少年柯成，為救落水的同班同學(xué)，不識(shí)水性的他卻奮不顧身跳入水中，挽救了同學(xué)的生命，而自己卻不幸喪生。剛好課間鈴聲響起，于是老師讓大家先到校園里玩一會(huì)記得在回教室時(shí)帶一樣自己喜歡的東西回來。它超越了愛情，挑戰(zhàn)了友情，戰(zhàn)勝了親情。他就是“航空?qǐng)?bào)國(guó)英模”——羅陽。他曾經(jīng)說，外國(guó)人能干成的事情，中國(guó)人一樣能干成，而且還能干得更好。在我剛剛受到醫(yī)學(xué)的啟蒙教育時(shí)，我的老師就說，你們選擇了這一行，就等于選擇了奉獻(xiàn)。”在治療期間，每個(gè)病人不僅需要身體病痛上的治療，精神上的安撫也是必不可缺的。曾經(jīng)有人說過，“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。結(jié)合現(xiàn)在所帶的高二、六班的情況，更能體會(huì) “一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任”的深刻含義。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律后講人情，這是班主任的工作原則。心理問題已日益成為當(dāng)今世界的一大突出問題。競(jìng)爭(zhēng)教育在比較中觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和自主能力、創(chuàng)新能力、與