【正文】 確立。素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。(4)職業(yè)心理素養(yǎng)一個優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質(zhì)，主要包括以下四個方面：①高尚的師德。作為教師，要廣泛的征求學生意見，改善自身的管理方式，特別是教師能與學生心理換位，設身處地為學生著想，善于理解學生，真誠的關心和愛護學生。(3)對待自我上：強調(diào)反思。第二，抓主要矛盾，解決好重點與難點的教學。教學過程是一個特殊的認識過程的具體體現(xiàn)(簡答+論述)教學過程是一種特殊的認識過程，它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點：(1)認識的間接性。(3)缺乏靈活性。(4)組織班會活動和課外活動。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準則以及一定的活動節(jié)律。班級的功能①班級組織的社會化功能傳遞社會價值觀，指導生活目標傳授科學文化知識，形成社會生活的基本技能 傳導社會規(guī)范，訓練社會行為方式 提供社會角色學習條件，培養(yǎng)社會角色 ②班級的個體化功能促進發(fā)展功能、滿足需求功能、診斷功能、矯正功能班集體對學生的作用表現(xiàn)在那些方面。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。①國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起。②遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用，但是遺傳素質(zhì)具有可塑性。(1)文化對教育發(fā)展的制約作用 ①文化影響教育目的的確立。素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。④自我調(diào)控和自我反思能力。(4)發(fā)揚教育民主，傾聽學生意見教師要善于平等的傾聽學生意見，關注學生的想法。從此，小龍取得很大進步，并成為何老師的幫手）六、教育論文寫作（30分）“蝴蝶”的啟示有關蝴蝶破繭成蝶的故事，好心人用剪刀幫蝴蝶把繭剪開蝴蝶過不了多久就死了，原來只有經(jīng)歷了破繭的痛才會展翅飛翔。作為老師，既要與學生打成一片，平等交流，又要和保持相互的尊重和自尊。④必備的教育科學知識。(2)一定的社會政治和經(jīng)濟制度。④學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。試分析影響人身心發(fā)展的因素。封建社會的學校還具有等級性。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。第二，培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。第一，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。(簡答)(1)思想品德課與其他學科教學(2)社會實踐活動(3)課外、校外活動(4)共青團及少先隊組織的活動(5)校會、班會、周會、晨會、時事政策學習(6)班主任工作 班集體與班主任。(3)能夠充分發(fā)揮教師的主導作用。(2)上課——教學工作的中心環(huán)節(jié)。循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。農(nóng)村中學課程要為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展服務 學生觀：學生是發(fā)展的人。既要修煉自己的人格，又要不斷提升文化和能力素養(yǎng)。(3)能力素養(yǎng) 包括：①語言表達能力。(3)社會歷史發(fā)展的進程。④學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。試分析影響人身心發(fā)展的因素。封建社會的學校還具有等級性。培訓合格后，由縣級教育行政部門對符合相應教師資格條件又未認定教師資格的擬聘特崗教師，免費進行資格認定，頒發(fā)《教師資格證書》，同時省教育廳頒發(fā)《河北省2010年特崗教師任職資格證書》，被聘特崗教師須持任職資格證書，按設崗縣規(guī)定的時間報到上崗，逾期不到者視為自動放棄，設崗縣可依據(jù)聘用協(xié)議追究其有關責任。主要審查應聘者提供的有關證件和材料。省教育廳負責統(tǒng)一組織命題、制卷、閱卷。報名表包括本人基本信息和報名信息等。筆試成績總分為150分。招聘對象的基本條件（1）政治思想素質(zhì)好，熱愛社會主義祖國，堅持黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，品行端正，遵紀守法，未受過任何紀律處分，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，志愿服務農(nóng)村義務教育。第 2 種內(nèi)容為：專業(yè)基礎知識和公共基礎知識。參加過“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶”計劃、選聘高校畢業(yè)生到村任職工作服務期滿考核合格的全日制普通高校本科及以上大學生，參加選聘在筆試成績中加5分。資格初審的依據(jù)是《河北省2010年農(nóng)村義務教育階段學校教師國家特設崗位計劃實施方案》規(guī)定的招聘對象和條件。（五）面試面試時間：2010年7月28日至8月5日。須將體檢表提交設崗縣招聘工作人員審核。有犯罪前科、被司法機關確定為犯罪嫌疑人或有其他嚴重違法違紀行為的。20世紀以后教育的特點 第一，教育的終身化 第二，教育的全民化 第三，教育的民主化 第四，教育的多元化 第五，教育的現(xiàn)代化。③人在接受環(huán)境影響和作用時，也不是消極的、被動的。②教育具有傳播和交流文化的作用。②對待學生：熱愛學生。課程簡述課程內(nèi)容的三種表現(xiàn)形式(1)課程計劃課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件，包括學科科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制與學周安排(2)課程標準課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件，也是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎，包括前言、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議、附錄。(4)從關注學科轉(zhuǎn)向關注人 教學。要正確處理好教與學的關系必須充分發(fā)揮教師的主導作用，同時又要充分調(diào)動學生學習的主動積極性，使教師的教和學生的學有機統(tǒng)一，即在教學中要充分體現(xiàn)啟發(fā)性教學原則。教學中學生的認識既是目的，又是手段，認識中追求與實現(xiàn)著學生的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展與完全人格的形成。(5)教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點簡述教師使用練習法的要求：(1)使學生明確練習的目的與要求，掌握練習的原理和方法。如何形成和培養(yǎng)良好的班集體?班集體具備的特征。班集體是在全班同學參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并顯示自己的才能。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。作風正派，廉潔奉公。20世紀以后教育的特點 第一，教育的終身化 第二，教育的全民化 第三，教育的民主化 第四，教育的多元化 第五，教育的現(xiàn)代化。③人在接受環(huán)境影響和作用時，也不是消極的、被動的。②教育具有傳播和交流文化的作用。教師與學生：(1)傳道者的角色(2)授業(yè)解惑者的角色(3)示范者的角色(榜樣角色)(4)教育教學活動的設計者、組織者和管理者(5)朋友的角色(6)研究者的角色作為一名合格的人民教師應該具備的職業(yè)素養(yǎng)(簡答+論述)(1)道德素養(yǎng)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范有四個方面的要求：①對待事業(yè)：忠誠于人民的教育事業(yè)。專業(yè)知識(①本體性知識②條件性知識③實踐性知識④文化知識)專業(yè)技能(①教學技巧②教學能力)專業(yè)態(tài)度：專業(yè)理念專業(yè)情意(專業(yè)理性、專業(yè)情操、專業(yè)性向、專業(yè)自我)職業(yè)道德。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評，對學生的錯誤進行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。(3)教材教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。人格上平等關系。③對待集體：具有團結(jié)協(xié)作的精神。④教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。因此，夸大環(huán)境對人的發(fā)展的作用，特別是環(huán)境決定論，是錯誤的?！鞍蚊缰L”、“陵節(jié)而施”等都是有違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。涉及的內(nèi)容有主題教育、文藝體育活動、社會公益活動等。目標是集體發(fā)展的方向和動力。(2)精選練習材料，適當分配分量、次數(shù)和時間，練習的方式要多樣化，循序漸進，逐步提高。學生的個體認識始終是在教師的指導下進行的。(2)啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力。②了解學生，從實際出發(fā)進行教學。(1)實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。社會道德上的相互促進。④對待自己：以身作則，為人師表。④教育具有更新和創(chuàng)造文化的作