【正文】 打破常規(guī)，考整冊課本，題型和中考一致，由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少，復(fù)習(xí)時間比較少，再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范，因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的，重要的是讓學(xué)生認(rèn)識自己的不足，為學(xué)生敲一次警鐘！我們初四備課組的三位教師不會止步于現(xiàn)狀，年前是一個復(fù)習(xí)的黃金階段，我們會高度重視，發(fā)揚(yáng)克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng)，明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，將工作計劃到每一天，緊緊抓住學(xué)生，抓實教學(xué)常規(guī)，抓住每個細(xì)節(jié)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，充分、高效利用好所有可利用的時間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干，確保中考中取得好成績。針對本次考試，我就本鄉(xiāng)情況做以下幾個方面的分析：一、考試的基本情況本次質(zhì)量檢測，全鄉(xiāng) 小學(xué)參加了考試，參考人數(shù) 人。這些學(xué)校，在校長的帶領(lǐng)下，立足現(xiàn)狀，求真求實，真正把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線，潛心研究找對策，真抓實干求質(zhì)量，靠著扎扎實實的干勁，他們的教學(xué)成績正在發(fā)生著可喜的變化。強(qiáng)化教研，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展。固城鄉(xiāng)中心校第三篇：縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量分析經(jīng)驗交流會發(fā)言稿縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量分析經(jīng)驗交流會發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！今天我的心情很激動，此刻我更感到無比的榮幸，我有幸在此發(fā)言，是由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。案例二：教學(xué)“圓錐的體積”，我為學(xué)生準(zhǔn)備了四組圓柱和圓錐體學(xué)具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，讓學(xué)生親自去做盛水實驗。如今，雖然我只是教育一線的一名普通教育工作者，但我執(zhí)著于我的事業(yè)，我喜歡，我高興，永不后悔。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，細(xì)化管理。結(jié)果重要，但過程更重要。從試卷中不難看出，學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在知識積累、閱讀與作文上。我們教學(xué)樓上的大標(biāo)語“經(jīng)典潤澤心靈”“親近母語，大量閱讀、與書為伴、與書同行”，這是孩子一生成長的需要，小學(xué)語文教師要做的就是在人之初，用閱讀為他們涂抹厚重的人生底色。本次習(xí)作：在那些日子里 寫一件難忘的事應(yīng)該說，這樣的作文要求很明確，對于審題并無太多太難的困惑。（3）語言組織能力差，詞不達(dá)意可能是閱讀得不到高分的另一個原因。如何積累呢？在指導(dǎo)誦讀中積累語言語匯，在課內(nèi)閱讀中積累表達(dá)方法，在綜合性學(xué)習(xí)活動中積累豐富體驗，在課外閱讀中積累濃厚情感。以上是我校對本次質(zhì)檢的分析報告，報告數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、科學(xué)，全面的分析了我校小學(xué)畢業(yè)年級的教情和學(xué)情，其目的是科學(xué)分析、尋找差距、增添措施、再創(chuàng)佳績。要利用教研組活動時間，集思廣益，共獻(xiàn)良策，提高畢業(yè)班管理效率。各科任教師能根據(jù)學(xué)生實際，制定切實可行的畢業(yè)班全程復(fù)習(xí)計劃，并能在教學(xué)過程中切實按計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生成績形成穩(wěn)定提高的特點(diǎn)。將近20年的教學(xué)生涯，我時刻以“為人師表、熱愛學(xué)生、善于育人、精于教學(xué)”這16字自我座右銘來定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。啟發(fā)學(xué)生思考：從竹竿是影子長的2倍，能想出測量樹高的辦法嗎？學(xué)生們馬上想出：樹高也是它影長的2倍。（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。在教學(xué)中，各科教師都要做好“保尖、培優(yōu)、推中、幫困”工作。我們通過試卷分析和日常深入學(xué)校調(diào)研確實看到了一些學(xué)校在校本教研活動中扎扎實實組織教師學(xué)習(xí)，并圍繞三維教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成，科學(xué)研究教學(xué)方案，積極探索課堂模式，創(chuàng)新優(yōu)化作業(yè)的形式和內(nèi)容，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提高。習(xí)作要力求做到題目新穎，構(gòu)思巧妙，材料新鮮，細(xì)節(jié)鮮活，情感獨(dú)特。狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固，做到少講精練勤檢查。本次教學(xué)質(zhì)量抽測的結(jié)果再一次將一些嚴(yán)抓細(xì)管，教學(xué)質(zhì)量過硬的學(xué)校展示在大家眼前。本次質(zhì)量檢測的數(shù)據(jù)，給我們教學(xué)管理提供了科學(xué)的依據(jù)。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會?！毕旅嬖嚺e我的兩個不成熟的教學(xué)案例，與大家一起來探討：案例一：教學(xué)了“比和比例”后，我把學(xué)生帶到操場，讓學(xué)生測量計算操場邊的樹高?！笨梢晃徽{(diào)皮的男孩答到：“老師，你自己不也穿著拖鞋嗎？”同事回答：“我能吸煙，你能吸煙嗎？我能喝酒，你能喝酒嗎？我能結(jié)婚，你能結(jié)婚嗎？我有兩千多塊錢一個月，你有嗎？”案例2：同事是一位快退休的老教師，他把平行四邊形的面積公式這樣教給學(xué)生：平行四邊形的面積=邊長高。三、值得肯定的方面從數(shù)據(jù)分析看來，本屆畢業(yè)班教學(xué)成績較為穩(wěn)定，各學(xué)科都能按時完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。對學(xué)困生多表揚(yáng)鼓勵，不要歧視放棄，注重自信心的培養(yǎng)，挖掘自身潛力，使其