【正文】 只有依靠團(tuán)體協(xié)作的力量才能成功完成項(xiàng)目，從而使學(xué)員意識(shí)到“我們同生死共命運(yùn)”。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心和相互信任感。今天，我們所有人要完成的就是在不借助外力的情況下翻越我身后這堵高四米二的墻，在此過程中，不得借助繩子、旁邊的梯子、攀巖墻以及我們的衣服、腰帶。那么我們上去的伙伴是不是就站在上面等著看著我們下面的伙伴向上爬？（不是），對(duì)，上去的伙伴，先選臂力好的男生上去之后拉人，那么，如何去拉？互握？互扣？這樣很容易出現(xiàn)脫手現(xiàn)象，所以拉人時(shí)互抓手腕，老虎扣（也叫生死結(jié)），即使一方松手也可以拉住另一方，那么拉人的伙伴是不是手后雙腳蹬著上邊沿使勁兒向后拽？這樣是會(huì)將向上爬的同學(xué)拉傷拉脫臼的，首先將他向上提起，當(dāng)你的手可以夠著他的肩膀時(shí)，雙手?jǐn)v到他的腋下將他提起來，同時(shí)放的時(shí)候注意保護(hù)。但是，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，感謝第一個(gè)上去的人，他不知前面的路究竟如何，敢于去冒險(xiǎn)，為后面的兄弟爭(zhēng)取生的希望。什么在叫，是麻雀，爸。為了那些曾經(jīng)支持過我們很多年的人，為了我們美好的將來去努力，去做我們應(yīng)該做的事。最后感謝各位這一天對(duì)我們工作的大力支持，感謝各位。這是為了什么？他們真的不疼嗎？他們真的不累嗎？我們那么重，地板那么硬，我們想一下，為了讓我們所有人能夠順利通過，他們來來回回跪了多少次，做了多少深蹲起，我相信我們每位伙伴都想起去做橋墩，都愿意做橋墩，可是我們有沒有想到其他更多的東西現(xiàn)在我來告訴大家，當(dāng)我們的腳踩在他們手上的時(shí)候他們明明狠狠的咬了一下牙，那說明他們也疼，可他們還是努力的用眼睛擠出一個(gè)笑容，這個(gè)笑容不是給我的，是給我們大家的，他們?cè)谂Φ母嬖V大家，沒事，我們不疼，過吧。好了，各位，收起我們的心情，準(zhǔn)備再次踏上征程，欣慰我們不再是一個(gè)人，我們不再孤單和寂寞。正是這些困難，挫折，挑戰(zhàn)的存在，讓那個(gè)曾經(jīng)幼稚的你變得成熟，曾經(jīng)軟弱的你變得堅(jiān)強(qiáng)，正是這些困難，挫折，挑戰(zhàn)的存在，讓你的人生高度得以增加，讓你的人生厚度得以增加。教學(xué)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊△要求：四列橫隊(duì)、每隊(duì)10人左右，準(zhǔn)備活動(dòng)分別是擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、前壓腿、側(cè)壓腿、活動(dòng)膝關(guān)節(jié)、活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)。后來，畢業(yè)墻演變成為拓展訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目，且往往是拓展訓(xùn)練的最后一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。所有學(xué)員必須參與保護(hù)，弓步站立，雙手舉過頭，肘略曲，掌心對(duì)著攀爬者，抬頭密切關(guān)注攀爬者，隨時(shí)準(zhǔn)備接應(yīng)和保護(hù)。教師：剛才我們幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言都很有代表性，也都說出了我們內(nèi)心的真實(shí)想法，在畢業(yè)墻這個(gè)項(xiàng)目里告訴我們的是：現(xiàn)代社會(huì)是“集體英雄”時(shí)代，“個(gè)人英雄主義”的市場(chǎng)越來越小，靠單打獨(dú)斗闖天下越來越不符合“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”時(shí)代發(fā)展的要求。其次，畢業(yè)墻項(xiàng)目還需要我們掌握正確簡(jiǎn)單的方式方法。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，我們必須遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，甘于奉獻(xiàn)。在這個(gè)項(xiàng)目中，我不想說我學(xué)到了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，也不想說集體的能力是偉大的，更不想說人的潛能是無(wú)限的??這個(gè)游戲給于我的，除了感動(dòng)，還是感動(dòng)。很多人都會(huì)想到靠踩著大家上去。學(xué)生a:在活動(dòng)開始前必須選擇好方法，做好人員安排，按照計(jì)劃安排去翻越。上去后翻越墻頭要穩(wěn)妥。在艇上沒有任何攀巖工具，學(xué)員們靠著搭人梯的方法爬上了甲板。更深的感受信任和幫助的重要性，嘗試完成不好完成的任務(wù)。一個(gè)人的能力再大，他也撐不起一片天，想要飛的更高，走得更遠(yuǎn)，就需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)。孩子啊，我的寶貝不管今后媽媽吃多少苦，受多少罪，也要將你養(yǎng)大成人，我也要讓你受最好的教育，過最好的生活，在這二十年，她就為這個(gè)誓言而努力著，也為這個(gè)誓言而活著。好了各位，從今天早上我們來到素質(zhì)拓展基地到現(xiàn)在整整過去了x個(gè)小時(shí)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持下，你才能飛的更高，走得更遠(yuǎn)。你美麗漂亮的媽媽為了你，臉上已經(jīng)刻滿了皺紋；你英俊的爸爸為了你，已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼?；氐郊彝崎_門，父親正坐在院子中間曬太陽(yáng)，爸，兒子我回來了。我一直認(rèn)為，逃生墻是一個(gè)比較悲壯的項(xiàng)目，想想我們剛才的情景吧，我們伸出的手是那么的友善，給出的肩膀是那么的有力，給出的大腿是那么的踏實(shí)，我們其中有的人可能見面也不曾說一句話，可是在那一刻，你的手，我的腿，他的肩膀，組成了一架架“梯子”，逃生的梯子，我們都在說一句話：你先上，快上，快上。三級(jí)人梯站起來完全可以夠到上邊沿，抓住上邊沿，自己用力翻過去，同時(shí)二級(jí)人梯推一下他的腳，給他一點(diǎn)力量。接下來，各位需要完成我們最后的畢業(yè)科目畢業(yè)墻。l 團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工，相互鼓勵(lì)，個(gè)人的奉獻(xiàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)?！鹃_始】…………………………………………..【互動(dòng)】l 在聽完規(guī)則后，我們自己的心里是如何想的？信心如何？l 一個(gè)人是否可以獨(dú)立完成任務(wù),個(gè)體與群體的關(guān)系對(duì)你有什么幫助？團(tuán)隊(duì)有沒有想過放棄最后一個(gè)人？目標(biāo)的一致。項(xiàng)目規(guī)則敘述：，已經(jīng)上去的人不能跑下來幫忙。全體通過，才是成功。但不要馬上就撤掉，要再堅(jiān)持幾秒鐘。l 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)員勇于為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)勇于犧牲奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)讓上去的學(xué)員意識(shí)到“我是踩著別人的肩膀才上來的”，從而增強(qiáng)相互的責(zé)任心和信任感?！菊J(rèn)同差異，合理利用資源】曾經(jīng)有一批學(xué)員在求生墻前說這件事情是不可能的，但10分鐘之后，試探攀爬，最終40分鐘內(nèi)完成項(xiàng)目，全隊(duì)歡呼雀躍；當(dāng)團(tuán)隊(duì)的士氣高昂的時(shí)候，往往完成的很快；當(dāng)團(tuán)隊(duì)在求生當(dāng)中經(jīng)歷了許多困難終于完成后，往往會(huì)使團(tuán)隊(duì)士氣迅速提高。二、從前面伙伴內(nèi)側(cè)穿過，屁股靠在墻上，左腳頂在前面伙伴右腳處，右腳頂墻角，雙手從前面伙伴腰部繞過，雙手十指相扣，同時(shí)用肩膀頂前面伙伴的胸部，給他一個(gè)有力的支撐，防止被踩塌，雙手把前面伙伴向里拉，同時(shí)頭放在他的右腋下，防止其他伙伴在上的時(shí)候把你的頭當(dāng)人梯去踩。（建議身體素質(zhì)棒、體重輕、臂力好的伙伴留到最后）各位，關(guān)于此科目還有什么不清楚的地方請(qǐng)?zhí)釂枺?各位，接下來我們將要踩著我們伙伴的血肉之軀搭起的梯子去逃生，去翻越這面墻，如果你不忍心，就把自己的動(dòng)作放靈活點(diǎn)，你的遵守規(guī)則加動(dòng)作靈活是對(duì)他們最少的傷害，我希望每位伙伴都能獻(xiàn)出自己的一份力量，讓我們的伙伴能夠快速、安全、成功的逃生。但是和以前一樣，他們還時(shí)不時(shí)的打電話給我們，孩子，天冷了，多穿點(diǎn)衣服，晚上睡覺蓋好被子；孩子，學(xué)校的飯還吃得飽嗎？錢不夠用了告訴家里，有時(shí)間了回家里來給你做頓好吃的。當(dāng)兒子看到這里時(shí)，他已經(jīng)是淚流滿面。那么接下來我將前方這方不大的舞臺(tái)讓給各位，心中有所想，心中有所愿，只需站在臺(tái)前一句話不嫌少，十句話不嫌多。來，大家原地坐。而我們的回答是什么？我最近很忙，很忙，沒有時(shí)間，周末（假期）放假就不回家去了。我相信此時(shí)此刻我們每一位伙伴內(nèi)心當(dāng)中有很多話，或許這些話是想對(duì)我們自己說，或許這些話想對(duì)我們的父母說，或許是想對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)說。學(xué)生情況分析：本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，八年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，天真，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，敢于實(shí)踐，并且已經(jīng)初步具備了獨(dú)立思考、辨別是非等能力。畢業(yè)墻由來有三個(gè)版本，其一是說，二戰(zhàn)時(shí)期，在集中營(yíng)里的犯人。所有人都要摘去身上的一切硬物，如手表、眼鏡、鑰匙、戒指、發(fā)卡等等，穿硬底鞋、膠釘?shù)仔仨毭摰粜印＝鉀Q問題的辦法由學(xué)員自己想，不用給安全操作規(guī)則外的任何建議。這是涉及“資源配備”的理念。但有時(shí)候，負(fù)責(zé)保護(hù)的外圍人員會(huì)偷偷的走開去做別的事情。四是要學(xué)會(huì)相互配合。五是要因村適用。所以，通過畢業(yè)墻項(xiàng)目，我們可以發(fā)現(xiàn)很多問題。決策之后，馬上行動(dòng)，“行必果”是成功的保障之一。1如果學(xué)員嘗試多次沒有成功，予以鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提示技巧。下面的兩人慢慢站直雙手向上捧。這時(shí)有一艘過往船只趕過來營(yíng)救，可是船上沒有任何營(yíng)救設(shè)施，船員們只有靠自身的力量翻越4米多高的船身，獲得解救。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)提高危機(jī)時(shí)刻的生存技能?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以我為圓心圍成一個(gè)圓，舉起你們的雙手，一首，《朋友》送給大家。各位“忙”字怎么寫，一個(gè)“”一個(gè)死亡的亡，當(dāng)我們對(duì)父母說出我們很忙的時(shí)候，我們的心都死了，我們還在忙些什么？那么從入學(xué)到現(xiàn)在，我們又有誰(shuí)主動(dòng)打電話告訴他們：爸爸，媽媽，你們不要擔(dān)心我，我在學(xué)校一切都好，老師和同學(xué)們對(duì)我都不錯(cuò)，等周末（假期）放假了回家來看你們。而在接下來的一個(gè)多小時(shí)里，我們所有人將再次接受考驗(yàn)，這是一次對(duì)我們身體與心靈的考驗(yàn)，也是對(duì)我們身體的一次摧殘。最后，我喊三二一，大家一起沖向圓心，給你的朋友一個(gè)最真摯的擁抱，可以嗎？感謝：第一個(gè)感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命，沒有他們，就沒有我們幸福的今天，有時(shí)間了常回家看看，多陪陪他們，我們與他們相處的時(shí)間有限，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”的道理我們都懂，不要當(dāng)有一天，我們想要孝敬他們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。此時(shí)父親已經(jīng)坐在椅子上不動(dòng)了，已經(jīng)去世了。我們是否還記得再這