【正文】 議如何教農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生用音序查字法查字典（精選）淺議如何教農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生用音序查字法查字典 團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)思諭欣欣希望小學(xué)楊永東人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，人們常常會(huì)遇到一些字詞的讀音、寫法或意義不大清楚，需去查字典，把正確的讀音、寫法和意義弄明白。于是，我首先向?qū)W生介紹了字典的組成部分。第三步：查正文，找到例字。對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，翻閱的速度也是快慢不一的。對(duì)于“貼”字，則要求學(xué)生著重理解它在這里是“靠近”，“緊貼”的意思。通過(guò)和老奶奶交談，我明白了伍明同學(xué)不來(lái)上學(xué)的原因，原來(lái)伍明同學(xué)是個(gè)農(nóng)村留守兒童，他的父母在正月初六就外出廣東打工去了，留下伍明同學(xué)和爺爺奶奶一起生活。教學(xué)音序查字法的前兩天，我就按字母的名稱音，提前教了字母表。多筆與少筆重疊，一般我們要取多筆。“魚”用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫?！皞?的音序是（），聲母是（），韻母是（）音節(jié)是（）?！八帷庇貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)查（）部，再查（）畫。不能確定部首的字我們可以用數(shù)筆畫的方法到難檢字索引里找。凡是提出的要求，都要落實(shí)到每個(gè)人，切不可走過(guò)場(chǎng)。如果一味地死背字典中的注解條文，而不理解其真正含義，今后學(xué)習(xí)時(shí)，遇到如“作者、革命者，勝利者”等詞語(yǔ)時(shí)，學(xué)生將仍然不知作何解釋。比如，我在教二年級(jí)《小姑娘的朋友》一課時(shí)，對(duì)課文中的生字作了一番具體的研究，根據(jù)不同情況提出不同的要求，如：“趣“”翅”等，是學(xué)生在生活中已經(jīng)有所體驗(yàn)，容易理解的詞；“竟”的詞義較深，這些都不要求查字典。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生查字典時(shí)，必須因人而異，不能“一刀切”。講完后，我就領(lǐng)著學(xué)生讀了一遍解釋。如果在預(yù)習(xí)課文時(shí),生字上注了拼音,就能激發(fā)他們的求知欲,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。知道了這個(gè)字的讀音，不知道它的寫法，或不知道它的意思，就必須運(yùn)用音序查字法查字。第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表”查到這個(gè)部首的欄目。？來(lái)練習(xí)一下吧。，小學(xué)生要掌握音序、部首、筆畫三種查字典的方法。1“望”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節(jié)________，組詞_____________。第一篇：查字典(音序)查字典練習(xí)“安”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節(jié)________，組詞_____________。1“校”按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節(jié)________，組詞_____________。就讓喜洋洋帶著你學(xué)習(xí)用音序查字典吧?？纯茨愕拇鸢甘欠裾_吧。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫數(shù)。音序查字法的步驟：（以《新華字典》為例）第一步，確認(rèn)這個(gè)字的音節(jié)第二步，在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)引索”中找到這個(gè)音節(jié)的聲母（大寫字母）。二、結(jié)合小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，把握認(rèn)識(shí)規(guī)律，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。揭示規(guī)律，指導(dǎo)實(shí)踐我在教學(xué)時(shí)先指導(dǎo)學(xué)生按照查“手”字的順序，歸納出音序查字法的四個(gè)步驟，讓學(xué)生掌握規(guī)律。就說(shuō)怎樣翻字曲吧。最后只確定了“透明“”追逐“”緊貼”三個(gè)詞語(yǔ)要求學(xué)生查字典。反之，學(xué)生如果真正懂得了“者”的含義，那么不用查字典也可以解釋他們的含義了。此外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中，自覺(jué)運(yùn)用字典，向“不開(kāi)口的老師”請(qǐng)教，經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些勤于查字典的同學(xué)，為他們樹(shù)立榜樣，總之，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，從嚴(yán)要求，從嚴(yán)訓(xùn)練，學(xué)生自覺(jué)使用字典的好習(xí)慣就一定會(huì)形成。： 左右都是部首，取左不取右?！氨蕖庇貌渴撞樽址?，應(yīng)查（）部，再查（）畫。“黎”用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫。里外都是部首，取外不取里。首先，要讓學(xué)生較好地掌握漢語(yǔ)拼音的字母表。我在團(tuán)結(jié)下瓦水小學(xué)教書時(shí)，曾發(fā)生這樣一個(gè)案例：一天清晨，我在二年級(jí)教室指導(dǎo)學(xué)生晨讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生伍明同學(xué)沒(méi)有來(lái)上學(xué)，這幾天伍明同學(xué)上課時(shí)總是心神不定，好像有什么心事，做作業(yè)也是亂寫亂畫，他家是不是出了什么事呢？我心中隱隱的有一絲不祥的感覺(jué)……中午午休時(shí)，我正在辦公室改作業(yè)本，忽然聽(tīng)見(jiàn)辦公室外一陣吵鬧，接著聽(tīng)到了一個(gè)女人的哭聲，我走出辦公室一看，原來(lái)是伍明同學(xué)的老奶奶拉著伍明上學(xué)來(lái)了，我趕忙把老奶奶請(qǐng)進(jìn)辦公室坐下。通過(guò)查“追”和“逐”，知道他們都是“追趕”的意思。隨著他們熟練程度的增加，再逐步加快速度。第二步：找音節(jié)，查例字的頁(yè)碼。這樣才能逐步把知識(shí)轉(zhuǎn)化