【正文】 強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意對(duì)照要求，查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問題和不足，努力糾正自己存在的問題。學(xué)習(xí)之后，及時(shí)撰寫心得體會(huì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。怎樣才能做一名好教師呢？熱愛學(xué)生。作為二十一世紀(jì)的教師，我們應(yīng)清楚地意識(shí)到：只有正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，才能滿足社會(huì)對(duì)教育的迫切期望與要求。在對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)引導(dǎo)、施教方面能大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。還應(yīng)包括學(xué)科的前沿知識(shí)；因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生壓力大，心理又非常脆弱，這就給教師的教育工作增加了難度，因此，教師的基本知識(shí)應(yīng)該要有心理輔導(dǎo)的知識(shí)，再說，教師本身也需要心理的自我調(diào)適能力。愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)產(chǎn)生真正意義上的教育作用。今后在我的工作中，我多注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己、提高自己，把自己塑造成一個(gè)受學(xué)生歡迎的人民教師。師德好是一名教師的道德水準(zhǔn)、立身從教的綜合體現(xiàn)。要吃苦在前，享受在后，甘于吃虧，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。教師的職業(yè)道德重要的在于“師”字上，即為人師的職業(yè)道德；再次就是人文素養(yǎng)，遵守文明公約、法律法規(guī)等，并成為踐行的時(shí)代先鋒。聽主要是指應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，這是一項(xiàng)交際的基本技能，學(xué)會(huì)傾聽，可以提高課堂的有效性；說應(yīng)該是指普通話水平，并包含表達(dá)、講解，如果說出的話學(xué)生不明白，那肯定會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量；讀，我覺得除了讀書之外，更重要的應(yīng)還包括讀學(xué)生，學(xué)生是一本書，不易讀的書，教師只有讀懂學(xué)生這本書，如此教育才能有的放矢；寫，這里的寫應(yīng)該是指三筆，即粉筆字，硬筆字，還有毛筆字。用我們的思想樹立新形象，用我們的作風(fēng)樹立新形象，用我們的績效樹立新形象。其次要在遵守規(guī)章制度方面樹形象。作為一名人民教師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國未來人才的歷史使命。三、勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，創(chuàng)造性地備好每一堂課作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)、高尚的情操和無私的奉獻(xiàn)精神，在平時(shí)的工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長補(bǔ)短。教師的一言一行無時(shí)無刻會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注和思考。做一個(gè)人人贊美的好老師。謝謝！第五篇：教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)(精選多篇)未來世界的競爭是教育的競爭,——教師,高規(guī)格的人才,教師的師德決定了教師的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐,也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊。第四篇：教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)我覺得小學(xué)教師應(yīng)具備的基本功包括有以下四點(diǎn)：一、基本素質(zhì)教師的基本素質(zhì)首當(dāng)其沖的是師德素質(zhì)。為人師表是師德的靈魂。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長期的艱巨任務(wù)，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。在工作和生活中，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力使自己 1不掉隊(duì)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。二是認(rèn)真搞好團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，必將最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，有利于提高教育的實(shí)際功效，進(jìn)而在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起快樂成長，共同進(jìn)步。了解學(xué)生己有的知識(shí)：知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生不知道什么？學(xué)生在什么方面有困難。師的協(xié)作能力體現(xiàn)與社會(huì)、家長等的協(xié)作，因?yàn)榻逃且粋€(gè)協(xié)作性很強(qiáng)的工作。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。天天學(xué)生接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。教育的目的以育人為本，學(xué)生是教育的主體。學(xué)生喜歡用什么樣的方式來學(xué)習(xí)？多聽聽學(xué)生的感受，這樣會(huì)對(duì)我們的教學(xué)有很大的啟發(fā)和幫助。社會(huì)認(rèn)為，學(xué)高為師，身正為范。學(xué)習(xí)是充實(shí)頭腦的有力武器，是進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要途徑。況且，現(xiàn)在對(duì)于終身教育或終身學(xué)習(xí)理念的提出，作為一名教師更應(yīng)該成為這一理念的先驅(qū)。師的協(xié)作能力體現(xiàn)與社會(huì)、家長等的協(xié)作，因?yàn)榻逃且粋€(gè)協(xié)作性很強(qiáng)的工作。學(xué)規(guī)范是我們進(jìn)行教書育人重要準(zhǔn)則，是教師做人的“行為指南”；強(qiáng)師德是我們進(jìn)行工作的道德準(zhǔn)則，是教師做人的“糾偏器”；樹形象是我們工作的最終目的，也是我們的必然結(jié)果。樹形象，即做模范“帶頭人”。設(shè)計(jì)一些問卷調(diào)研，了解學(xué)生的現(xiàn)狀。在工作中，應(yīng)嚴(yán)于律己，寬以待人。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。本人反思；對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫