【正文】 楊海燕 李清指導(dǎo)老師：吳正芝（學(xué)校骨干教師）任教學(xué)科：小學(xué)語文 指導(dǎo)內(nèi)容：語文教學(xué)、班級管理、學(xué)生教育 結(jié)對教師：孫秀麗 蘇艷指導(dǎo)老師：周明茂（區(qū)表彰的優(yōu)秀教師）任教學(xué)科：初中物理 指導(dǎo)內(nèi)容：物理教學(xué)、班級管理 結(jié)對教師：指導(dǎo)老師：楊廷平（學(xué)校骨干教師）任教學(xué)科：初中政治 指導(dǎo)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、初中政治教學(xué) 結(jié)對教師：周貴宇 楊海燕四、工作要求（一）對青年教師的要求：樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。安排幫扶對象每月講一節(jié)示范課并及時解疑，指導(dǎo)幫扶對象備一次課，檢查一次幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。被結(jié)對的教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學(xué)，主動向幫扶教師學(xué)習(xí)、請教，主動請幫扶教師指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長迅速，學(xué)校將在各項培訓(xùn)、評職、評優(yōu)過程中給予幫扶雙方優(yōu)先考慮。努力上好每堂課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。熟知本學(xué)科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，和幫扶指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計。四、獎勵方案指導(dǎo)教師對教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎勵考核方案進行捆綁考核（考核獎勵方案待訂）。盡快成為“能力型”的教師和“學(xué)者型”的教師，以高尚的品德和深淵的知識做表率。對徒弟幫扶對象的課要提出指導(dǎo)意見，幫助幫扶對象提高課堂教學(xué)能力。一、結(jié)對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組、本學(xué)科)，并結(jié)成互助對子，工作年限界定在5年及以下的教師。（二）對指導(dǎo)老師的要求導(dǎo)師主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。全校公派教師全員參與與幫扶在本校就讀的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。對有特長的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，開展針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。強化監(jiān)督考核。幫扶學(xué)困生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好學(xué)學(xué)習(xí)慣。新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長迅速，學(xué)校將在各項培訓(xùn)、評職、評優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。注意博采眾家之長。三、措施與方法成立結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張興海（教務(wù)主任）副組長：陳詩群（綜合科組長）趙仁武（語文教研組長）陳瓊（數(shù)學(xué)教研組長）彭玉梅（英語科組長）成 員：符合條件的教師結(jié)對方式由學(xué)校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后雙方簽定結(jié)對幫扶協(xié)議書。（4）精心擬定互助計劃，潛心教育研究，撰寫互助心得，認真積累經(jīng)驗善于總結(jié)經(jīng)驗。了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。三、工作要求（一）對幫扶對象教師的要求：樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓(xùn)工作。二、實施學(xué)校舉行新教師結(jié)對幫扶儀式，簽訂幫扶協(xié)議，增強結(jié)成對子的老師的責(zé)任感和榮譽感。骨干教師應(yīng)著重從增強課堂教學(xué)有效性，創(chuàng)新教育，班級管理，教育科研