【正文】 到反映的很全面、很客觀、很公正，這樣就可以說這部分比較成功。那么在總結(jié)時(shí)，就要首先考慮在抓這些主要工作的落實(shí)上作了哪些事，有什么好的做法，這樣圍繞中心工作抽出來的東西，和實(shí)際聯(lián)系緊密，覆蓋面大，指導(dǎo)性強(qiáng)，一般不會偏題。經(jīng)驗(yàn)的提綱列出來了，緊接著就有個(gè)怎么寫的問題。經(jīng)驗(yàn)部分反映的工作應(yīng)是總攬和指導(dǎo)全局的工作，有些總結(jié)在工作和成績部分反映了一些所作的工作，在經(jīng)驗(yàn)部分又反映了一些工作，讓人感到主次不分，前面也是工作，后面也是工作，重復(fù)而雜亂。總之，總結(jié)必須從工作的實(shí)際情況出發(fā)，以事實(shí)為依據(jù)，因時(shí)因地地做出具體分析，在全面、反復(fù)地對比和思考的基礎(chǔ)上，對工作做出正確的結(jié)論。第四篇：怎樣寫工作總結(jié)第十三章總結(jié)一、總結(jié)的性質(zhì)和作用（一）總結(jié)的性質(zhì)總結(jié)是一種應(yīng)用十分廣泛的具有說明和議論性的實(shí)用文章。人類總要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。按內(nèi)容分，有工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、軍事總結(jié)、思想總結(jié)、活動總結(jié)等；按范圍分，有單位總結(jié)、部門總結(jié)和個(gè)人總結(jié)；按時(shí)間分，有總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)和階段總結(jié)等；按性質(zhì)分，有全面總結(jié)和專題總結(jié)?；厩闆r是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。正標(biāo)題揭示總結(jié)的主要內(nèi)容或觀點(diǎn)，副標(biāo)題采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說明單位名稱、時(shí)間、內(nèi)容、文種?？隙ǔ煽?，講清經(jīng)驗(yàn)，目的在于發(fā)揚(yáng)和推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。問題和教訓(xùn)在總結(jié)寫作中起到承上啟下的作用，但在不同的總結(jié)中，其寫作的比重并不相同。寫總結(jié)時(shí)，要在調(diào)查大量的材料中認(rèn)真分析、研究，從而歸納出過去沒有或與過去不同的東西來，然后寫出那些來自社會實(shí)踐的有一定高度的、對人們的社會實(shí)踐反過來又具有指導(dǎo)意義的新經(jīng)驗(yàn)和新規(guī)律，寫出自己的獨(dú)到之處，特別是解決問題的新做法、新見地、新經(jīng)驗(yàn)。對于總結(jié)的背景、做法、成績、問題等，都要進(jìn)行說明，而且要樸素實(shí)在的說明，一般不用文藝性的說明。首先，我們根據(jù)三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目各自的特點(diǎn)，繪制了《經(jīng)理辦公程序》、《行政會議組織程序》、《公文審稿工作程序》、《客人接待工作程序》、《小車安排工作程序》等二十四個(gè)工作程序圖，制定和完善了《草擬公文工作標(biāo)準(zhǔn)》、《秘書日常工作標(biāo)準(zhǔn)》、《文稿修改工作標(biāo)準(zhǔn)》、《復(fù)印文件工作標(biāo)準(zhǔn)》等十二個(gè)工作標(biāo)準(zhǔn)和《關(guān)于復(fù)印文件暫行規(guī)定》、《關(guān)于保密工作的暫行規(guī)定》、《關(guān)于印信使用的暫行規(guī)定》等八項(xiàng)工作制度，使各項(xiàng)工作有程序標(biāo)準(zhǔn)和制度可依。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的鍛煉，是我們以后走上工作崗位的一次大練兵，為我們更好的走向工作崗位奠定了基礎(chǔ)．在實(shí)習(xí)過程中我們十人承擔(dān)了十五個(gè)教學(xué)班的語文教學(xué)工作和班級管理工作。工作總結(jié)怎么寫1．含義和作用這里所說的總結(jié)，主要是就工作總結(jié)而言的，是事后對某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。有的總結(jié)是在最后展望前景，表明決心。寫主體部分，必須做到觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一、情況與分析相結(jié)合，而且材料要具體，情況要真 實(shí)，觀點(diǎn)要正確，分析要深入，只有這樣，寫出的總結(jié)才會具有較高的價(jià)值?？梢哉f，在這四個(gè)方面老師們做得很不錯(cuò)。（作者：關(guān)英偉；本文原載《高教論壇》2005第2期）這是一篇綜合性總結(jié)，總結(jié)從對外漢語教學(xué)的三個(gè)方面，即“因時(shí)制宜，不斷拓展辦學(xué)層次、因材施教，建立和完善教學(xué)管理體系、因勢利導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，努力開創(chuàng)對外漢語教學(xué)的新局面”，全面深入的進(jìn)行了總結(jié)，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)。[范文二] 實(shí)行“三化”提高工作質(zhì)量辦公室工作的被動性、從屬性、事務(wù)性和服務(wù)性特點(diǎn)，常常導(dǎo)致辦公室在忙、亂、雜中 5 運(yùn)轉(zhuǎn)。⒋ 要語言得體。當(dāng)然，還可以按照事情發(fā)展的進(jìn)程或時(shí)間順序來寫。在寫作時(shí)，應(yīng)根據(jù)寫作的需要，對具有代表性或典型性的問題加以重點(diǎn)闡述。這是總結(jié)的重點(diǎn)，是總結(jié)最有價(jià)值的部分，也是最能體現(xiàn)總結(jié)水平的部分。它可以集中概括地揭示總結(jié)的內(nèi)容或觀點(diǎn)，方便于讀者抓住中心。專題總結(jié)在實(shí)際生活中使用更為廣泛，常常側(cè)重于反映成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，因此，還有人將其稱為經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)。⒌經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。⒉ 總結(jié)是對方針、政策的再檢驗(yàn)。為使總結(jié)的語言樸實(shí)生動，還可以引用一些群眾的語言。寫總結(jié)時(shí)，要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，正確地反映客觀事物的本來面目，有一說一，有二說二，內(nèi)容必須完全符合實(shí)際情況，不能拔高，更不能編造。一般是先把工作的開展情況按實(shí)際順序?qū)懗鰜恚缓笤侔鸦窘?jīng)驗(yàn)和做法以及收獲體會，按問題的性質(zhì)分成幾個(gè)方面，逐層深入地加以闡述，做到有縱有橫，縱橫交織，事理結(jié)合。在參考各種書面材料，聽取本單位和上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)意見的同時(shí)，還應(yīng)該深入下去，與在第一線工作的同志進(jìn)行座談或個(gè)別談心，聽取基層干部戰(zhàn)士對工作成績、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基本估價(jià)，使工作總結(jié)具有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。弄不好，容易出現(xiàn)兩個(gè)方面的問題。通常情況下，按第一種方法排列，便于突出主要工作。是對某一方面工作進(jìn)行單項(xiàng)總結(jié)。牛牛文庫 海量資料分享落款署名，日期牛牛文庫 海量資料分享第三篇：怎樣寫工作總結(jié)怎樣寫好工作總結(jié) xxx一、總結(jié)的概念我們所說的總結(jié)報(bào)告實(shí)際上就是總結(jié)。做過一件事，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（*）條理要清楚。總結(jié)的正文一般可分為四個(gè)部分：情況概述；成績和經(jīng)驗(yàn)；存在的問題和教訓(xùn)；今后努力方向。教訓(xùn)是由于思想不對頭，方法不得當(dāng)，或由于一些其他原因犯了錯(cuò)誤，造成損失而得出的反面經(jīng)驗(yàn)。（*）總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。按性質(zhì)可以分為個(gè)人總結(jié)，班、排總結(jié)，團(tuán)總結(jié)、師總結(jié)等。個(gè)人總結(jié)也要抓住主要問題，突出實(shí)踐中個(gè)人思想上的收獲體會等，不要停留在生活過程中的回顧或一般優(yōu)缺點(diǎn)的檢查上。（二）經(jīng)驗(yàn)和體會部分。另外，還可以圍繞本級和上級在這一時(shí)期強(qiáng)調(diào)得最多，對做好工作促進(jìn)最大的一些指示、要求、倡導(dǎo)的方法等方面考慮，往往經(jīng)驗(yàn)就出在這些經(jīng)常講，反復(fù)抓的要求里面。綜合了一些比較好的總結(jié)的寫法，大致有三種方法：一是按照事物的發(fā)展順序采用夾敘夾議的寫法。經(jīng)驗(yàn)是從工作實(shí)踐中高度概括和濃縮出來的東西，要注意語言精煉，不要羅嗦；經(jīng)驗(yàn)是要給人一些啟示的東西，要注意有一定的思想性和理論性。（三）要點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。任何工作中都離不開總結(jié)。這就需要按照實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識真理，檢驗(yàn)真理，發(fā)展真理，堅(jiān)持馬克思主義實(shí)事求是的思想路線和認(rèn)識路線，推動工作不斷前進(jìn)。人類的實(shí)踐活動總是涉及到社會生活的方方面面，這些方面的內(nèi)容都可以用不同的形式進(jìn)行總結(jié)。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、時(shí)間、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。如，《大膽探索，努力創(chuàng)新，培養(yǎng)合格大學(xué)生——學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)》。因此，還應(yīng)重點(diǎn)說明取得成績和經(jīng)驗(yàn)的具體做法。如，在以成績和經(jīng)驗(yàn)為主的總結(jié)中，問題和教訓(xùn)可簡略一些，甚至可一筆帶過。這也體現(xiàn)了總結(jié)的目的，也是考查一篇總結(jié)理論水平和寫作能力高低的重要標(biāo)志。但對于歸納出的一些經(jīng)驗(yàn)、體會、教訓(xùn)等內(nèi)容，要進(jìn)行議論，要就事議理，論理不脫離實(shí)際，不放言高論，不發(fā)空論；總結(jié)也要有生動性，因此，在寫作之時(shí)，個(gè)別地方，或一些事例，也可以稍加具體敘述或描寫，可以適當(dāng)引用來自群眾的生動形象的口語、諺語、順口溜等，但避免使用純文學(xué)性的修辭方法及描寫、抒情的表達(dá)方式，而仍以簡明、樸實(shí)為原則。其次，在嚴(yán)格執(zhí)行上下功夫。實(shí)習(xí)期間，我們遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，刻苦鉆研教材，積極向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真聽取了指導(dǎo)老師的意見與建議，不斷完善自己課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。總結(jié)與計(jì)劃都是工作中常用的事務(wù)文書，可兩者對實(shí)際工作產(chǎn)生作用的方式不同。這部分內(nèi)容也可以不寫。主體的第一個(gè)部分是“成績與經(jīng)驗(yàn)”部分，在此要用翔實(shí)的材料，將成績及取得成績的做法寫明，最好要有實(shí)例，有數(shù)字，還要有體會，要能夠從中找出規(guī)律性的東西；主體的第二個(gè)部分是“問題與教訓(xùn)”部分，在此要實(shí)事求是地把工作中的失誤和問題寫明，并深刻分析產(chǎn)生失誤和問題的原因，指出應(yīng)當(dāng)吸取的教訓(xùn)。第五篇：怎樣寫工作總結(jié)老師們：從上學(xué)期開始，學(xué)校提出和實(shí)施“四抓”抓計(jì)劃、抓總結(jié)、抓讀書、抓教研方式的轉(zhuǎn)