【正文】 題，突出特色。特別要從以下幾個方面健全制度：一是師德學習方面；二是師德民主評議方面；三是師德考核評估方面。根據自我查擺的情況和征求到的意見、建議，寫好個人剖析報告（不少于1500字，交學校審查備案，并載入教師師德檔案）。三要組織教師開展師德師風建設大討論活動。（一）學習教育階段（7月至10月）動員部署。對于能夠迅速解決的問題，及時解決；對于條件尚不具備暫不能解決的問題，說明原因，并承諾限期解決。二、活動目標（一）活動時間：2011年12月1日至12月31日。對照新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普安縣中小學教師職業(yè)道德“十不準”》及評議意見建議進行自查自糾，自我評價。還可以通過發(fā)放師德調查問卷和征求意見表，設立征求意見箱，多渠道、多層次地開展師德師風評議工作，廣泛征求意見。每年教師節(jié)學校將表彰3名“師德標兵”，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我校教師師德風采，樹立我校新形象。在自查自糾的基礎上，教職工找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出不少于2000字的“個人師德素質剖析材料”。還可以通過發(fā)放師德調查問卷和征求意見表，設立征求意見箱，多渠道、多層次地開展師德師風評議工作，廣泛征求意見。四、主要內容和工作部署今年師德師風教育活動從2011年5月開始，12月底結束，共分六個階段進行。使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。公開評議。（四）整改落實階段（）制定整改方案。嚴格聘任制度，同時和績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節(jié)輕重分別作出不同的處置。（三）活動開展階段公開評議。開展課外訪萬家專題活動。但是我們也必須看到，在市場經濟大潮的沖擊下，也出現了一些不容忽視且亟待解決的問題，主要表現有：講紀律，守規(guī)矩方面。突出整改實效。使依法執(zhí)教、優(yōu)質施教、廉潔從教、文明執(zhí)教、樂于從教成為廣大教師教育教學行為的主旋律，使以德立教、為人師表成為廣大教師的自覺意識，努力實現在教師政治素質、師德素養(yǎng)上有新提升，在服務學生、服務家長、服務社會的質量上有新提高，努力辦好人民滿意的教育。一要開展學習師德師風先進典型活動。以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為主要教育內容，重點圍繞以下12個方面開展查擺整改：（1）散布、傳播違背黨的路線、方針、政策的反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息，參加或誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動；（2）私自辦班、私自在校外兼課、兼職，或對現任教學班學生進行有償家教；（3）以謀取私利為目的，利用職權動員、誘導和強迫學生接受校外培訓機構組織的補習、培訓、講座等各種形式有償輔導或服務；（4）以安排學生干部、三好學生、座位及過節(jié)日、生日等為名，索要、收受學生及家長錢物，或要求學生及家長為其謀取利益；（5）向學生推銷、代購教輔資料和其他商品而謀取私利；（6）違反上級規(guī)定的收費項目和標準擅自收取學生任何費用；（7）品行不端，歧視侮辱、體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害；（8）擅自停課、缺課或撤離職守的，在課堂上吸煙、接打電話、酒后上課，造成惡劣影響；（9）以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽；（10）在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全；（12）因違法違紀行為受到紀律處分的，或其他嚴重損壞教師形象和聲譽的行為。（三）總結立制階段（2015年3月至6月）建章立制。把師德師風集中教育活動與推進黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，與推進教育系統(tǒng)社會主義核心價值體系建設結合起來，與教育系統(tǒng)深入開展“三服務一滿意”活動結合起來，與全省“學習張偉，踐行焦裕祿精神”活動結合起來，與學習吳高春和教育系統(tǒng)先進黨員教師事跡結合起來，與完成教育教學任務結合起來，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，達到促進教學、促進發(fā)展的目的。②開展“進學生家，聽學生言，征求家長意見”活動。要堅持開門搞查擺的原則，廣泛聽取學生、家長及社會各界的意見和建議。每位教師都要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記、撰寫心得體會。加強督查。即：一是學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現象，是否做到理解、尊重、信任、關愛學生；二是學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面有無只教書、不育人，不認真?zhèn)湔n、上課，不認真批改作業(yè)、敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想；三是學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規(guī)范，穿奇裝異服，言行粗魯等現象；四是學習以校為家，團結協(xié)作典型，查自己在團結協(xié)作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識，有無