【正文】 堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。一、帶著新的課程標準走進課堂。一份耕耘，一份收獲。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學成績努力工作。把如何抓差生及如何抓不愛完成作業(yè)的學生作為重點。讓我們共同去創(chuàng)造屬于自己的夢想，因為只要有夢想，就會有希望！第五篇：小學四年級數(shù)學教學工作總結(jié)小學四年級數(shù)學教學工作總結(jié)時間過的真快呀。像張賢寶等同學平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了49分。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。有針對性、有目的性、有效果的補。具體來說，第一，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。(三)認真分析和討論問題所在積累了具體經(jīng)驗，應(yīng)該在指導(dǎo)教師、同事的幫助下認真分析、討論問題所在，并積極尋求解決方法。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。并認真細致地做好查漏補缺工作。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。學生容易接受的、有趣的。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。我會結(jié)合學生的期末成績，認真反思，彌補自己的不足，在今后的課堂上釋放出更多精彩。二、教研教改方面。在這半年中，我擔任的是四年級的數(shù)學、科學課。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。注重了學困生的輔導(dǎo)，而忽視了優(yōu)生的拔尖，是優(yōu)生的成績也不理想，沒能讓每個孩子都得到一定的發(fā)展。課堂上注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性。一、關(guān)注學困生：根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生較少，學困生卻占一定比例。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還在原州教育信息網(wǎng)站上，建立了自己的博客，發(fā)表一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等?！秶覕?shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。教學工作苦樂相伴。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。一、在教學工作中能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并從其他老師對自己的評課過程中，積極征求他們的意見，改進工作。不知不覺一學期又要結(jié)束了。全班有十多個學生及格。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。力求每一次練習都起到最大的效果。做到“有的放矢”。第二，教學反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力。(四)積極的驗證如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效?這就需要我們積極驗證。另外一點，就是請別人來聽自己的課，讓其他教師對自己的教學過程進行評價并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學。本學年來，本人經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗總結(jié)，“教學反思”的力量。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。在一學期的合作中使我體會到他是名副其實的優(yōu)秀教師。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角