小學四年級數(shù)學教學工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-14 19:26 本頁面
【正文】 在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題，然后再進行分析、討論、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。(三)認真分析和討論問題所在積累了具體經(jīng)驗，應該在指導教師、同事的幫助下認真分析、討論問題所在，并積極尋求解決方法。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結(jié)自己的經(jīng)驗以供日后分析、概括和驗證。(一)思想和認識上要做好準備教學是一個復雜的過程，教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決。具體來說，第一，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。積極推進素質(zhì)教育。很多同學成績都有大幅度提高，像王珠信，張 慧等同學比段考提高了一半以上。有針對性、有目的性、有效果的補。并認真細致地做好查漏補缺工作。從而自覺的把身心投放到學習中去。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。在教學上，有疑必問。二、教研教改方面。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。學生容易接受的、有趣的。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。像張賢寶等同學平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了49分。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。我的教學成功離不開他的幫助。讓我們共同去創(chuàng)造屬于自己的夢想，因為只要有夢想，就會有希望！第五篇：小學四年級數(shù)學教學工作總結(jié)小學四年級數(shù)學教學工作總結(jié)時間過的真快呀。我會結(jié)合學生的期末成績，認真反思，彌補自己的不足，在今后的課堂上釋放出更多精彩。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)盡量避免大量的重復。把如何抓差生及如何抓不愛完成作業(yè)的學生作為重點。二、教研教改方面。就可以保證全班學生都能獲取新知。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。在這半年中，我擔任的是四年級的數(shù)學、科學課。第四篇：小學四年級數(shù)學教學工作總結(jié)2009—2010學下學期教育教學工作總結(jié)營盤小學：刁小四通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。做到 了以下幾點：①降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一份耕耘，一份收獲。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。教學設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。一、帶著新
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