【正文】 【板書：10分=（）角）】 生：10分=1角。生2：買一個(gè)橡皮擦和一個(gè)卷筆刀要1元3角?！編煶鍪就队白鼍毩?xí): 1元可以換成（）個(gè)1角，1元可以換成（）個(gè)5角】師：你會(huì)填嗎？快與同桌合作完成吧?。ㄉ献骶毩?xí)）【師投影出示】：1角=（）分1元=（）角3角=（）分 50分=（）角1元=（）分20角=（）元 師：新的挑戰(zhàn)又來了，這次你能獨(dú)自完成了嗎？快試一試！（生獨(dú)立完成）三、實(shí)際應(yīng)用，模擬購物。人民幣上都有什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣上都有國微。借助1分、2分、5分、1角、5角和1元面值的人民幣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作、觀察和討論。把2+3用括號(hào)括起來表示先算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解小括號(hào)的意義，能正確計(jì)算含有小括號(hào)的加、減混合運(yùn)算。活用教材，對(duì)例題的知識(shí)進(jìn)行延伸、拓展。生3：我的方法跟他不同。生3：在12角里我拿10角換成1元，還剩2角，所以12角=1元2角。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)2[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算，知道物品價(jià)格的表示形式。根據(jù)學(xué)生計(jì)算過程進(jìn)行小結(jié)，幾元幾角就是幾十幾角，幾十幾角就是幾元幾角。三、教學(xué)目標(biāo)：，掌握計(jì)算的方法。并解決問題。[教學(xué)過程]教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小明要參加足球比賽，在出門的時(shí)候，小明拿了些錢打算買一支礦泉水帶到足球場(chǎng)上喝。（2）小組合作交流歸納出價(jià)格的表示方法，即小圓點(diǎn)的左邊表示元，右邊的第一位表示角，第二位表示分。創(chuàng)設(shè)情景出示教科書P51的“做一做”并以搶答的形式完成。四、小結(jié)全課、評(píng)價(jià)延伸。3．說說計(jì)算過程：4＋3＋3＝5＋0＋3＝ 3＋4＋9＝3＋2＋1＝9－3－4＝10－3＋7＝ 10＋5－2＝7－0－6＝二、探究新知 ，提供素材（1）每位同學(xué)的桌子上有10個(gè)五角星，剪掉2個(gè)，再剪掉3個(gè)分。學(xué)法：自主探究與合作交流相結(jié)合的方法。師：同學(xué)們真棒?。◣煶鍪?枚2分的硬幣）師：1個(gè)2分可以換成幾個(gè)1分？ 生：2個(gè)。生3：生4：等等。師：我們知道了1角等于10分，猜 一猜1元等于多少角呢？ [板書：1元=（）角] 生：1元=10角。（師板書：紙幣、硬幣；元、角、分）師：人民幣按材質(zhì)分類，可分為紙幣和硬幣；按單位分，可分為元、角、分。突破方法：借助常用面值的人民幣，在觀察、討論和操作等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)小面值的人民幣。把2+3用方框框起來表示先算。3． 讓學(xué)生感受引入新符號(hào)的必要性，體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)的簡(jiǎn)潔性、統(tǒng)一性，具有初步的符號(hào)意識(shí)。放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。生2：?jiǎn)挝徊煌阉鼈冏兂赏粏挝辉龠M(jìn)行相加，“1元2角+8角”，先把“1元2角”換成“12角”，再與“8角”相加得20角，20角就是2元，所以1元2角加8角等于2元。生2：我是這樣想的，1元里面有10角，10角再加上2角就等于12角，所以我就知道1元2角等于12角。（四）全課總結(jié)請(qǐng)學(xué)生天一談本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，教育學(xué)生做一個(gè)勤儉節(jié)約樂于助人的好孩子?？墒怯矌艁G掉一個(gè)就買不了松果了，她該怎么辦呢？理解18角=1元8角。提高社會(huì)實(shí)踐能力和解決問題的能力。？，這個(gè)氣球比心形氣球貴多少？ ，他們買下最喜歡的兩個(gè)氣球要花多少錢？ 總結(jié)規(guī)律：?jiǎn)挝幌嗤瑫r(shí)，元與元相加減，角與角相加減；單位不同時(shí)，要先統(tǒng)一單位在計(jì)算。課件呈現(xiàn)：師：請(qǐng)你告訴我，他帶了多少錢？運(yùn)用多媒體課件，聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫故事，以故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生進(jìn)入新課的教學(xué)。出