【正文】 （四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（四）展示作業(yè)，小結(jié)。：，立體的； ，平面的；：生日：出示有趣的一頁臺歷。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入——通過有關(guān)城堡的故事引入課題，讓學(xué)生在活動中了解城堡文化，創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題。三、教學(xué)準備 教具：課件，色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。第三課時（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。課件循環(huán)出示學(xué)生優(yōu)秀作品。（自由合作和討論）在投影儀下展示學(xué)生的部分作品，師生共評，指出不足和需要完善的地方。四、課堂小結(jié)。（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。培養(yǎng)動手能力和初步的設(shè)計意識。學(xué)生觀看并思考回答問題。根據(jù)每一個場景構(gòu)思畫面。談話導(dǎo)入九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個教師節(jié)？二、說一說在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。教學(xué)準備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本教學(xué)過程：第一課時：一、激趣：同學(xué)們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？中國有一句古話：“一日為師，終身為父。三、學(xué)生創(chuàng)作。了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點以及簡單的制作過程。教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象。學(xué)生通過觀看動畫和實踐自主發(fā)現(xiàn)挖孔應(yīng)注意的事項。教學(xué)重點：學(xué)習、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。教師示范手形器皿的制作步驟。學(xué)生在美麗的圖畫中感受秋天的溫暖，色彩的繽紛。（請不同的學(xué)生拼擺出不同的鳥的造型。難點：造型的多樣化及裝飾。：？？它們相似在哪里？，學(xué)生觀察感受。，加深認識。、切割、繪畫相結(jié)合的方法制作一個臺歷。難點：構(gòu)圖主題突出，動態(tài)自然。：有什么收獲？第13課 幸福樂園一、教學(xué)目標，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實再創(chuàng)作設(shè)計，表達感覺；、創(chuàng)造美的能力。：討論角色各有什么特征，如何運用已有材料。教學(xué)課時：1課時課前準備：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。紅＋黃＝橙黃＋藍=綠藍＋紅=紫:通過實驗，“進一步證實三個公式。師示范三原色調(diào)配三間色，師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。我們更應(yīng)該熱愛生活，用自己的畫筆描繪美麗的人生。并且將它表現(xiàn)出來。)同學(xué)們，你知道格列佛和大人國與小人國的故事嗎？如果你能在想象中漂流，就一定會創(chuàng)作出更多的奇跡。第4課 前前后后教學(xué)目標：通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。能否說出不同肌理給人的不同感受。四、課后拓展如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到偶然的肌理效果；將墨汁或顏料滴在水面上，稍稍化開后，用宣紙吸附，會有意想不到的效果?第6課 校園里的花教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。畫面的前景可以用點，線，面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。二、發(fā)展階段帶領(lǐng)學(xué)生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點入手，并能進行描述。（2）、教師小結(jié)：做值勤員時檢查同學(xué)的各項行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。（1）以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論，分析，提示學(xué)生仔細觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。如何利用不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。三、課后拓展，展示在自己的班級或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。四、課后拓展。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計家。四、收拾和整理要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。２． 自主探究，嘗試盤泥條：觀察教材制作步驟圖，思考討論盤泥條的方法要領(lǐng)有哪些？自己嘗試搓泥條、盤泥條。[教案]賀佳妮老師的教案第6課 盤泥條教學(xué)目標：通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品，進一步提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。強調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色（間色）能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。能否用“先設(shè)計一個花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。構(gòu)圖是否完整。課題：登山游戲 課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)目標：以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。課前準備：教師：有關(guān)的圖片、資料、范圖。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)13種不同的肌理。表現(xiàn)不同的肌理。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：在作業(yè)過程中，鼓勵學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，你喜歡哪一幅作品，為什么？引導(dǎo)作者反思，說說你覺得自己這幅畫有何改進的地方？六、課后拓展鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負形，體會其形式美。使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段交流課前觀察的結(jié)果，教師同時出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。課題：大人國與小人國 課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述 教學(xué)目標：能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。三、收拾與整理四、課后拓展在課堂練習的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達心情，天氣，味道?? 課題：萬花筒 課時：1課時 課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標：了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。教材文字提示：泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。教師強調(diào)在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。*泥條盤筑的方法，即搓泥條、泥條粘接的技法要領(lǐng)要讓學(xué)生掌握，對于作品的造型無需做過多要求，要留給學(xué)生廣闊的思維創(chuàng)造空間，發(fā)展學(xué)生的個性所長。小學(xué)美術(shù)教案三年級上冊：06課 盤泥條*體會玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣。（2）、鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。發(fā)展階段（1）刮蠟畫技法： 通過教師演示，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一張背景紙，鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。三、作品展示學(xué)生分組進行自評。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評四、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。學(xué)生觀察，并分小組討論。利用皺紙團包各種造型時，引導(dǎo)深長注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔，形象為主。教學(xué)重難點：。運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責任感。教學(xué)過程：（第1課時）、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：誰是最受尊敬的人？學(xué)生思考回答。葉子有大有小，參差不齊。以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學(xué)生多一點的時間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒Φ脑颍務(wù)勈〉脑?，談?wù)動龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會使學(xué)生更快地掌握拓印的方法。五、課后拓展尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習構(gòu)圖知識：①要有主題，有情節(jié)。構(gòu)圖是否完整。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。如課本中:紅色的蘋果，黃色的香蕉，藍色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹葉等。那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個公式申適當位置。認識三間色: ，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。（四）展示作業(yè)，小評。（二）新授：“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？（睡美人）師化妝，請學(xué)生說說合適嗎？不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。，評議。（五）展評小結(jié)。（課件組件3：紙盒堆砌層次變化的動畫、相同紙盒的不同拼擺組合）四、制作表現(xiàn)——通過學(xué)生探索城堡現(xiàn)實價值，結(jié)合城堡的特點，運用剪挖、粘接等方法制作表現(xiàn)城堡，個體作業(yè)完成設(shè)計城堡的各個部分。（二）新授：、資料。提問：？。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。第8課 玩偶大本營一、教學(xué)目標、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。通過媒體的提示學(xué)生領(lǐng)會拼擺是個不斷嘗試的過程。教學(xué)重點：用落葉拼貼成一幅生動有趣的畫。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。幫助學(xué)生認識卡片的外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡單外形的基礎(chǔ)上可修剪出豐富的外形變化，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。然后用課件動畫演示制作步驟。整理裝訂。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。（3）為什么他們畫得不那么好呢？讓我們一起來解決這個難題。第一篇：小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案第1課 老師您好教學(xué)目標：以教師節(jié)為契機，深化學(xué)生對老師的感情，同時，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。第3課 鳥之王教學(xué)目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護鳥類的美好情感，開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興趣。（畫輪廓；涂色；剪小人；挖孔。三、自主表現(xiàn)學(xué)生制作 教師巡視四、游戲活動五、交流評析，說感受。2．泥條盤筑的方法。教學(xué)難點：充分運用落葉的不同形狀，不同大小的特點，變化出不同的生動的形象。投影儀的展示讓學(xué)生看得更清楚，也更容易理解拼擺的方法。發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。（五）學(xué)生游戲。？如：人物，動物等。（課件組件4：學(xué)習與體驗/分工制作方法學(xué)習：動畫展示“剪、挖”等方法的合理運用：合理的方法及不合理的制作呈現(xiàn)、裝飾性物件的提示；（個體作業(yè)提示：學(xué)生分工操作照片、單個作業(yè)圖片）五、集體圍擺——集體合作，將城堡各部分圍擺、組合成有新意的大城堡。第12課 我是生活小主人一、教學(xué)目標1畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務(wù)活的場面，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的習慣和用線造型的能力。公主、王子各是什么樣？：化妝。黃泥坳學(xué)校 鄒金環(huán) 201291第二篇：小學(xué)三年級上冊美術(shù)教案第一課 魔幻的顏色教學(xué)目標：認識三原色。出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。老師擊鼓，為了公平可讓同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住眼晴?？翠浵?。二、發(fā)展階段我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。能否有意識地使用一些自己喜歡的色彩組合。②畫面要飽滿、豐富。第五課 天然的斑紋教學(xué)目標：能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。學(xué)生可以自主決定用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。有的時子還垂下來。、教師在學(xué)生回答時引導(dǎo)學(xué)生能對其外貌特征進行描述，如：五官的特點，著裝的特點等。教學(xué)重點、難點：如何通過回憶，觀察，描述值日時人物的各種動態(tài)特征。教學(xué)課時：1課時課前準備：舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課引導(dǎo)階段欣賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。“團”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。三、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。第13課 夢幻中的城堡教學(xué)目標：通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。四、課后拓展積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。在作業(yè)過程中，鼓勵學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：１． 作品賞析，了解成型方法：通過欣賞教材范畫，動手觸摸、仔細觀察陶藝范品等形式，讓學(xué)生了解陶藝造型的又一基本方法——盤泥條。*有條件的學(xué)校建議在陶藝教室上課，可以將學(xué)生作品再加工，上釉、燒制成陶藝作品，并進行陳列展覽，提高學(xué)生對做陶的興趣。教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)?；顒樱簩⒛喟痛瓿蓷l，盤筑一個自己喜歡的形象蓮山課件原文地址：://第四篇：最新小學(xué)美術(shù)三年級上冊教案小 學(xué) 美 術(shù)（三年級上冊）教 學(xué) 設(shè) 計編寫教師：王國富2015年9月課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：認識三原色。教學(xué)重難點：能否表現(xiàn)對稱的圖案。用來突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、課后