【正文】 激勵(lì)、重構(gòu)等功能，著眼于對(duì)教師教學(xué)過程的多元評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)銜接研究，組織教師走進(jìn)中學(xué)課堂聽課評(píng)課，邀請(qǐng)中學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為家長(zhǎng)做講座，為小學(xué)生升入中學(xué)后能盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。每位參賽教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，同時(shí)也得到了組內(nèi)教師的大力幫助。一畫作為校長(zhǎng)的參謀和助手，能夠積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。同時(shí)加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對(duì)每次重大教學(xué)檢測(cè)都進(jìn)行了認(rèn)真詳實(shí)的分析，是教師明確自身教學(xué)在片區(qū)的定位。其次，強(qiáng)化教研工作，成立學(xué)科教研組，任命了教研組長(zhǎng)。（二）教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，一年來(lái)我們風(fēng)雨同舟，有付出更有收獲，謝謝你們的支持和幫助。學(xué)科教師參加各類培訓(xùn)9人次，專業(yè)培訓(xùn)兩人次學(xué)習(xí)的教師歸校后做專題講座6人次。同時(shí)為適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展需要，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習(xí)慣。引入磨課機(jī)制的同時(shí)，堅(jiān)持校內(nèi)課例制度，大興課堂研究之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊實(shí)踐，邊小結(jié)，讓老師們?cè)诨顒?dòng)得到鍛煉和成長(zhǎng)，從而使教師日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體。同時(shí)，我堅(jiān)持聽課達(dá)60多節(jié)，積極參加各種教研活動(dòng)，以廣泛學(xué)習(xí)，提高自己。當(dāng)好老師中的領(lǐng)頭羊。采取“青年教師賽課”“師徒幫帶下的新教師匯報(bào)課”“組內(nèi)教師研究課”等多種課例形式，以同伴互助方式，共同診斷我們的課堂：發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出問題，提出改進(jìn)意見。上半年組織了二、四、六年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，下半年組織了一、三、五年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。一年來(lái)，我與教導(dǎo)處同仁共同協(xié)作，帶領(lǐng)教師進(jìn)行“悅動(dòng)”課堂的研究與實(shí)踐中，嘗試運(yùn)用評(píng)價(jià)的多種功能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，開展形式多樣的校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。以活動(dòng)為載體，凝聚人心，鼓勵(lì)教研組以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，以活動(dòng)凝聚學(xué)生人心，以活動(dòng)搭建融洽的師生關(guān)系。我校的楊玉蘭、黃晴、曹春宏、楊正猛、王改、梁杰山、楊桂蓮、劉慧敏、蔡道來(lái)、趙敏、郭阿慶、張新發(fā)的“達(dá)標(biāo)課”獲得好評(píng)。因此，必須圍繞著課堂來(lái)構(gòu)建“以學(xué)定教，以學(xué)導(dǎo)教”的教學(xué)關(guān)系，同時(shí)，也要圍繞課堂著力打造“以生為本”的新型的師生關(guān)系。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)述職報(bào)告1尊敬的縣教育局、各位老師：一年來(lái)，我分管教育教學(xué)工作，取得了一些成績(jī)，也有一些不足，現(xiàn)向大家述職如下，希望給予幫助與指導(dǎo)。上學(xué)期我們單獨(dú)抽出一位主任來(lái)負(fù)責(zé)藝體和功能室工作，這方面產(chǎn)生相當(dāng)大的改觀，老師們有目共睹。我還經(jīng)常深入到班聽評(píng)課，上學(xué)期我累計(jì)聽課 50余節(jié)。注重教師培訓(xùn)根據(jù)校長(zhǎng)的指導(dǎo)思想，鼓勵(lì)教師通過各種渠道參加培訓(xùn)。其次，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心狠抓業(yè)務(wù)工作，立足本職，謙虛謹(jǐn)慎，放手于主任，依靠教師們保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。把提升學(xué)生創(chuàng)新能力與學(xué)習(xí)成績(jī)擺在教學(xué)工作的首位。最后經(jīng)教代會(huì)表決通過抒以實(shí)施的。三、狠抓教學(xué)常規(guī)從課堂教學(xué)入手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。①協(xié)助校長(zhǎng)，選配級(jí)部負(fù)責(zé)人和科任教師，盡量做到搭配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)，便于工作起來(lái)順心，順手。關(guān)心教師的生活和學(xué)習(xí)等方面還不夠具體細(xì)致。如楊紫婷，原來(lái)升學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)只考了23分，通過組內(nèi)合作，教師激勵(lì)，拾起了自信的風(fēng)帆，現(xiàn)不僅學(xué)習(xí)不用督促，而且非常用功，組內(nèi)展示、質(zhì)疑、對(duì)抗學(xué)習(xí)也非常積極，成績(jī)大幅度上升；張梁、梁振濤等幾個(gè)學(xué)生原來(lái)上課從不摸筆，對(duì)上數(shù)學(xué)課根本不感興趣，我給他們創(chuàng)造簡(jiǎn)單問題讓他們展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)了興趣，加之我給他們有點(diǎn)“言過其實(shí)”的鼓勵(lì)，現(xiàn)每節(jié)數(shù)學(xué)課都“流露”了想?yún)⑴c的眼神，幾次單元檢測(cè)成績(jī)都突破了個(gè)位數(shù)。小組建設(shè)為抓手小組建設(shè)是高效課堂成敗的關(guān)鍵，這也是不少學(xué)校高效課堂建設(shè)的軟肋，我校專門召開各班小組長(zhǎng)會(huì)議，培訓(xùn)了小組長(zhǎng)的職責(zé)及組員分工，各班班主任對(duì)各班的小組成員都進(jìn)行了分工，也進(jìn)行了培訓(xùn)，并把各組長(zhǎng)及組員職責(zé)報(bào)學(xué)校備案。三、重視教研工作教研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的加油站，教學(xué)生命的補(bǔ)給線。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報(bào)告，更加增強(qiáng)了自己教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍。每學(xué)期個(gè)人聽課不少于40節(jié)。田紅老師還為全體語(yǔ)文老師讓了一節(jié)精彩的示范課，讓老師們倍感冬天的溫暖。老師們也通過交流和學(xué)習(xí)，互相啟迪，互相激勵(lì)，開闊視野，激活思維。第四篇：業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)述職報(bào)告述 職 報(bào) 告**小學(xué)：***各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，下午好！我叫***，于20**年*月調(diào)到**小學(xué)任副校長(zhǎng)，協(xié)助***校長(zhǎng)抓業(yè)務(wù)工作。搞好教學(xué)研究工作。在所任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。通過進(jìn)入班級(jí)，對(duì)學(xué)生的各科作業(yè)進(jìn)行了全校性的抽查、調(diào)查，并及時(shí)將學(xué)生反饋出來(lái)的情況向任課教師反饋，凡發(fā)現(xiàn)加重學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)的，要予以批評(píng)、教育。對(duì)于個(gè)別教師實(shí)行重點(diǎn)聽課解決存在問題；對(duì)于個(gè)別班級(jí)實(shí)行專項(xiàng)整改，徹底解決問題。組織骨干教師上觀摩課，研討適合我校實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式。全員聽評(píng)課活動(dòng)，開學(xué)兩周后集中安排兩個(gè)公開教學(xué)周，通過聽課、評(píng)課，反饋教學(xué)情況，使新教師比較迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。俗話說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好。因此，堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。此時(shí)我最想說的還是真心誠(chéng)意地感謝各位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、**校長(zhǎng)對(duì)我的信任及各位老師對(duì)我工作上的理解與支持，也感謝學(xué)校各位中層領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會(huì)到了細(xì)微之處見真情。我認(rèn)為做稱職的副校長(zhǎng)要從做好一名語(yǔ)文教師開始。英語(yǔ)組還為我區(qū)全體英語(yǔ)教師呈現(xiàn)了精彩的學(xué)科特色展示活動(dòng)，得到市教研員的高度贊譽(yù)。在學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)中，要全面客觀的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，必須要對(duì)質(zhì)量有明確的要求。作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，能夠緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。我們做了以下工作：堅(jiān)持開好教研會(huì)，研討“五步三查”流程，校長(zhǎng)親自督促檢查，把出勤率納入績(jī)效工資中。4月份，我們又進(jìn)行了小組口號(hào)評(píng)選活動(dòng)，得到了班主任、課任老師的大力支持，共采集口號(hào)90條，75條口號(hào)獲獎(jiǎng)，有力地促進(jìn)了小組文化建設(shè)，使學(xué)生在濃厚的文化氛圍中成長(zhǎng)。但這絕不是高效課堂的錯(cuò)誤，而是