【正文】 績排名前30%，申請者本科專業(yè)不限，歡迎理工科專業(yè)的2015屆畢業(yè)生報名參加，歡迎有碩博連讀意愿的營員；有志于從事學(xué)術(shù)研究，有較強的或潛在的研究能力；英語水平優(yōu)秀。2010年7月31日，為加強資源整合、集成學(xué)科群體優(yōu)勢、搭建創(chuàng)新大平臺，促進人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)，學(xué)校在原管理學(xué)院、經(jīng)濟系基礎(chǔ)上，組建成立了管理與經(jīng)濟學(xué)部，學(xué)部下設(shè)管理科學(xué)與工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、MBA/EMBA教育中心。建有教育部制造管理技術(shù)工程研究中心、遼寧省電子政務(wù)工程研究中心、遼寧省制造管理信息化重點實驗室、中國管理案例共享中心、遼寧省高等學(xué)校高級經(jīng)營管理人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地等科研培訓(xùn)機構(gòu)。為推進學(xué)校學(xué)科建設(shè)，落實好培訓(xùn)中心的培訓(xùn)任務(wù)，1980年8月，大連理工大學(xué)管理工程系成立。管理與經(jīng)濟學(xué)部誠邀全國各高校各專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生于2014年7月18日至7月20日相聚大連理工大學(xué)，參加大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)部2014年全國優(yōu)秀大學(xué)生夏令營。學(xué)部重視人才培養(yǎng)工作，積極參加國家和遼寧省教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)。電子版提交材料截止時間：2014年6月25日。這對于以帶動我部教學(xué)質(zhì)量整體的提高，促進我部的重點課程建設(shè)起到良好的作用。已向?qū)W院呈報建設(shè)計劃和實施方案。為保證教學(xué)任務(wù)的完成，本學(xué)期外聘兼職專業(yè)教師14名（其中：教授 2 名、副教授9名，其它為講師），35歲以下專職青年教師98%具有碩士學(xué)位，其中一名為博士生，專、兼職教師大部分來自復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)等全國“211”與“985”工程名校。學(xué)生四級通過率（本科）%；三級通過率（?？疲?，學(xué)生“雙證書”率?？七_到55%，本科達到15%。這些活動陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，使我部學(xué)生在全國和湖北省各種大賽上喜獲佳績，取得：①湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銀獎；②第四屆全國大學(xué)生信息化大賽湖北賽區(qū)決賽二等獎；③教育部國家精品課程資源中心第六屆ERP大賽湖北總決賽二等獎；④第四屆全國大學(xué)生信息化大賽三等獎；⑤湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銅獎三項；⑥湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎。由包括院士、博士生導(dǎo)師在內(nèi)的知名教授及教學(xué)名師擔(dān)任指導(dǎo)教師和課程主講教師；并專門建設(shè)了工程力學(xué)創(chuàng)新實踐基地，配備先進的電子化教學(xué)設(shè)施和豐富的數(shù)值軟件，為創(chuàng)新能力、多學(xué)科復(fù)合能力、工程實踐能力的培養(yǎng)提供有力的軟硬件支持。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有深厚扎實數(shù)理基礎(chǔ)的高層次復(fù)合型力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才，使之具備成為力學(xué)及自然科學(xué)研究頂尖人才，及相關(guān)工程科學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)軍人才的潛力。2010年，我部教學(xué)研究和科學(xué)研究工作，繼續(xù)堅持勇于探索的方針，科研項目策劃、項目組織、論文發(fā)表在激勵競爭中不斷提高，通過全體老師的共同努力，成果喜人：①教師在正式刊物發(fā)表的論文18篇；②由我部教師編著、出版近40萬字清華大學(xué)出版社2010年8月出版《物流管理學(xué)概論》教材一部；③申報《獨立學(xué)院本科工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究》省級項目一項；④完成《西方經(jīng)濟學(xué)》院級精品課程建設(shè)一項，申報校級科研項目一項；⑤暑期派多位教師參加物流學(xué)術(shù)及精品課程建設(shè)學(xué)術(shù)交流會。各教學(xué)系定期開展教研活動，教師之間相互交流經(jīng)驗，對教學(xué)大綱、專業(yè)計劃等教學(xué)文件，強化規(guī)范化、系統(tǒng)化工作，根據(jù)學(xué)院的要求，對本專業(yè)如何去辦、提高教學(xué)質(zhì)量、如何辦好提出創(chuàng)新的思想、深化教學(xué)改革、讓學(xué)生受益而出謀劃策。我部胡常春同志、黃火軍同志榮獲三育人標(biāo)兵稱號，黃峻磊同志榮獲三育人先進個人稱號，楊燁、宋志肖同志榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號；我部榮獲了2010年學(xué)院先進基層黨組織；2010年學(xué)院三育人先進集體；2010年軍訓(xùn)先進營；湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎等榮譽稱號。如每月學(xué)部至少組織一次教研活動，各專業(yè)針對專業(yè)建設(shè)開展不同的教研活動，工商管理專業(yè)開展了如何上好一堂課的主題交流活動，效果較好，受到學(xué)院檢查組表揚；將兼職教師課程試卷、畢業(yè)論文工作拿入專職教師的管理體系，使其符合學(xué)院管理規(guī)定；強化了針對課程試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)實踐報告等工作管理制度。教學(xué)改革不斷深化，學(xué)科建設(shè)穩(wěn)步推進2010年我部主動探索教育教學(xué)改革，認真修訂培養(yǎng)方案、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，建設(shè)精品課程，千方百計打造具有特色的經(jīng)濟與管理學(xué)部的教學(xué)體系，取得明顯成效。【招生規(guī)?！繑M招收120人左右（含本校生）作為夏令營入營營員。1985年11月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，聯(lián)合系統(tǒng)工程研究所、圖書情報專業(yè)教研室，以管理工程系為基礎(chǔ)組建成立了管理學(xué)院?，F(xiàn)有一級學(xué)科博士后流動站1個、一級學(xué)科博士點2個、二級學(xué)科博士點14個。1985年11月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，聯(lián)合系統(tǒng)工程研究所、圖書情報專業(yè)教研室，以管理工程系為基礎(chǔ)組建成立了管理學(xué)院。【招生規(guī)?！繑M招收120人左右（含本校生）作為夏令營入營營員。近年來，榮獲國家教學(xué)成果二等獎2項、省級教學(xué)成果一等獎二等獎各1項，國家級精品課程2項、省級精品課程5項，國家級雙語教學(xué)示范課程1項，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目1項，省級本科特色專業(yè)1個，省級本科示范專業(yè)1個。電子版材料、紙質(zhì)材料提交缺一不可。充分發(fā)揮各教學(xué)系的作用，元滿完成全年教學(xué)任務(wù)2010年我部以教學(xué)系為基礎(chǔ)，進一步明確系主任的職、責(zé)、權(quán)，完善有效的激勵和約束機制，各系以教師為本，提倡教師首先要在教學(xué)方法、教學(xué)手段上適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育的要求，要從“傳授型教學(xué)”向“創(chuàng)造型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，突出加強師資隊伍建設(shè)。教學(xué)研究、科學(xué)研究初戰(zhàn)成果喜人2010年學(xué)院不失時機提出從教學(xué)和科研兩個方面提升辦學(xué)實力，實現(xiàn)第二次騰飛的思路，我部在這種思路指導(dǎo)下，組織教教師開展大討論，凝練辦學(xué)指導(dǎo)思想，市場經(jīng)濟突出的是競爭，沒有教學(xué)研究和科學(xué)研究，沒有創(chuàng)新，學(xué)科與專業(yè)就沒有競爭力。一年來，我部全體教職員，顧大局，團結(jié)一心，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，克服種種困難，加大工作投入，努力創(chuàng)新，尤其在數(shù)量多、任務(wù)重、專業(yè)教師嚴重奇缺的情況下，保證了正常教學(xué)、日常管理秩序，維護了學(xué)部、學(xué)院的穩(wěn)定，出色地完成了完成了教學(xué)任務(wù)及各項工作，已邁進深化改革、創(chuàng)先爭優(yōu)、共謀發(fā)展、推進新跨越的階段。以學(xué)院專業(yè)評估為契機，教學(xué)制度建設(shè)譜新篇2010年我部的參加學(xué)院組織的本科專業(yè)評估最多，工作任務(wù)極為繁重。這極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，%，%。畢業(yè)生將具有雄厚的工程力學(xué)理論基礎(chǔ)、扎實的邏輯分析能力、突出的創(chuàng)新意識和實踐能力，成為從事工程力學(xué)基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用研究的精英型人才。該班招收數(shù)理基礎(chǔ)扎實，對力學(xué)科學(xué)具有濃厚興趣，并在力學(xué)前沿基礎(chǔ)理論研究與重大工程應(yīng)用方面具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，采用研究型教學(xué)模式和靈活的管理模式，培養(yǎng)全面發(fā)展的厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型的工程力學(xué)創(chuàng)新拔尖人才。教學(xué)研究、科學(xué)研究初戰(zhàn)成果喜人2010年學(xué)院不失時機提出從教學(xué)和科研兩個方面提升辦學(xué)實力，實現(xiàn)第二次騰飛的思路，我部在這種思路指導(dǎo)下，組織教教師開展大討論，凝練辦學(xué)指導(dǎo)思想，市場經(jīng)濟突出的是競爭，沒有教學(xué)研究和科學(xué)研究，沒有創(chuàng)新，學(xué)科與專業(yè)就沒有競爭力。充分發(fā)揮各教學(xué)系的作用，元滿完成全年教學(xué)任務(wù)2010年我部以教學(xué)系為基礎(chǔ)，進一步明確系主任的職、責(zé)、權(quán)，完善有效的激勵和約束機制，各系以教師為本，提倡教師首先要在教學(xué)方法、教學(xué)手段上適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育的要求，要從“傳授型教學(xué)”向“創(chuàng)造型