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正文內(nèi)容

參加20xx年7月全省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得(留存版)

2024-11-14 18:15上一頁面

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【正文】 詢、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和高校文化建設(shè)與人文教育等。通過吸收其他高校學(xué)生工作的成功經(jīng)驗(yàn),極大地開闊了視野,激發(fā)了靈感,啟迪了智慧,也堅(jiān)定了信心。在大學(xué)中輔導(dǎo)員的性質(zhì)是教師,是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。關(guān)心學(xué)生生活的每一個細(xì)節(jié),讓他們感受到家的溫暖,從而使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。雖然輔導(dǎo)員的工作實(shí)踐性很強(qiáng),但必要的理論修養(yǎng)是必備的。從中我們體會到:輔導(dǎo)員要具備獨(dú)特的人格魅力,人格魅力指輔導(dǎo)員要有親和力,愛的情感,親其師才能信其道,其次要做到公正無私、善良正直、一視同仁、默默奉獻(xiàn),還應(yīng)該誠實(shí)守信、以身作則;要具備創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力,既是學(xué)生的心理老師又是學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)老師;要具備扎實(shí)的工作作風(fēng),勤奮,有自己的魅力特色,讓學(xué)生感懷;要具備工作技巧和策略,學(xué)會傾聽,學(xué)會贊許,讓學(xué)生自主管理,從而使學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任心、使命感。輔導(dǎo)員要多動腦,多想辦法,做工作要有激情,當(dāng)我們聽到了河北金融學(xué)院管理系黨總支書記張玉敏老師的報告感到收獲頗深,許多活動的創(chuàng)意其實(shí)并不難,甚至可以說都是能夠想象的,但是沒有把想象落實(shí)到實(shí)處,它從四個方面闡釋了班級水分子:班級思想建設(shè)創(chuàng)新“水分子”—黨員成長手冊,從同學(xué)寄語、任課老師評語、個人事跡、個人格言、個人簡歷方方面面考察了學(xué)生黨員的素質(zhì),極大調(diào)動了他們的積極性;班級學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新“水分子”—知心工程導(dǎo)師制,以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ),以就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,以思想指導(dǎo)為方向,以生活與心理指導(dǎo)為依托的制度,發(fā)揮全員育人的優(yōu)勢,提高了學(xué)生的能力;班級文化建設(shè)創(chuàng)新“水分子”—誠信檔案、信用局;班級制度建設(shè)創(chuàng)新“水分子”—周班會、班史,這種雙壁制度的創(chuàng)意,是經(jīng)過精心策劃的,活動的意義便顯得很與眾不同,這些真得令我眼前一亮,如果有可能也可以引薦到自己平時的工作中去,結(jié)合實(shí)際情況,或者進(jìn)一步的進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)意。我們提倡學(xué)生管理工作要嚴(yán)格管理加人文關(guān)懷,學(xué)生在校期間實(shí)行全員、全方位、全住宿的管理模式。我們認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。這個思路聽起來很務(wù)虛,但我卻認(rèn)為非常重要、不可或缺。感受到科技創(chuàng)新并不神秘,并非遙不可及,很多發(fā)明創(chuàng)造都是源自于生活中碰到的問題,學(xué)生能不能有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,主要看他會不會思考,會不會探究。我主要從學(xué)校怎么開展科技活動,如何營造學(xué)校科技氛圍這個角度去學(xué)習(xí)的。很高興能夠在此將我的心得與趙書記、吳書記以及我的同事們分享一下。本次培訓(xùn)使我們第一次直接聆聽名家大師的教誨;第一次有時間靜下心來思考我們的工作,包含工作內(nèi)容、形式、方法;第一次意識到我們的工作除了埋頭干活還要抬頭看路;第一次真正意識到我們工作的重要性,從而進(jìn)一步增加工作榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感。如消防知識競賽,給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的平臺。正如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心韓福明副主任說,他們學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃就是從大一新生開始做起的,為此他們每年在網(wǎng)上購買測評工具,以此來指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。具體的體會如下:對輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵的把握自教育部周濟(jì)部長關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的講話后,高校輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍被作為學(xué)校教育和管理學(xué)生的重要力量在培養(yǎng)和建設(shè)。第二、要搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,積極與學(xué)生互動,及時回答學(xué)生疑難問題。加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的,要及時發(fā)現(xiàn)問題,排查問題,不留隱患。四天的學(xué)習(xí)很短暫,作為學(xué)校一名年輕的輔導(dǎo)員來說,能夠被學(xué)校推薦參加這次全省高校輔導(dǎo)員骨干工作培訓(xùn),對于我來說是一次難得且珍貴的經(jīng)歷,希望今后能多參加類似的培訓(xùn),快速的提高自己的業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步更好地做好學(xué)生工作。培訓(xùn)從基層輔導(dǎo)員面臨的幾個熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手,讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識,提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平,讓我們對如何做好輔導(dǎo)員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識,也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力,進(jìn)一步交流了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會,促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識的共享本期培訓(xùn)班共有來自全國17個省市自治區(qū)的45所高校的學(xué)員132人。我們有決心,有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,求真務(wù)實(shí),勤奮工作,在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘,扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生工作。二、輔導(dǎo)員工作要用“心”輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作,把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心,只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。從貫徹中央16號文件、落實(shí)全國輔導(dǎo)員工作會議精神到輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè);從青年問題研究到學(xué)校校園文化建設(shè);從網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)宣傳工作到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和高校文化建設(shè)與人文教育;從大學(xué)生心理健康與心理咨詢到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助等,既有點(diǎn)又有面,既有政策宣講也有個案分析,既有理論指導(dǎo),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。要做好大學(xué)生的思想政治教育工作和學(xué)生管理工作,要有新思維、新主張、新辦法,大膽運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微博、等新技術(shù),深入大學(xué)生的生活,了解他們的所思、所想、所見、所聞,以大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn),用朋友交流的方式對學(xué)生的思想做正確的引導(dǎo),才能使我們高校的大學(xué)生管理工作收到實(shí)效。高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì),才能感染學(xué)生,啟迪學(xué)生,起到影響和教育學(xué)生的目的。這短短5天的學(xué)習(xí),我受益匪淺,有所收獲,亦有所反思,也深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任。除此,作為高校學(xué)生管理人員,除中央16號文件外,有關(guān)高校的各法規(guī)政策都應(yīng)熟知,如《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等,時刻與國家政策保持高度一致。(四)具有健康積極的工作心態(tài)輔導(dǎo)員工作瑣碎,面對性格各異的學(xué)生,工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。我們有決心,有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,求真務(wù)實(shí),勤奮工作,在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘,為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。我們有決心,有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,求真務(wù)實(shí),勤奮工作,在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘,為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。其次,善于開展活動,發(fā)掘?qū)W生的活力,讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。經(jīng)過為期一周緊張而有序的學(xué)習(xí),我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、研討、交流等任務(wù),取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。我們有決心,有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,求真務(wù)實(shí),勤奮工作,在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘,為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。要做一名合格的學(xué)生輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對這項(xiàng)工作的熱情,我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“四心”,即對學(xué)生要有責(zé)任心,要有熱心,要有耐心,要有愛心。二、輔導(dǎo)員的工作要講究藝術(shù)和方法輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,才能取得事半功倍的好效果。實(shí)踐出真知(理論),理論再反過來指導(dǎo)實(shí)踐,這樣更有利于工作的創(chuàng)新。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。最后,輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。輔導(dǎo)員老師的定位既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友,要一切為了學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友,是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。它培訓(xùn)的是我開展一切工作的思維方式。當(dāng)然,作為科技輔導(dǎo)教師的我們必須有強(qiáng)烈的活動和輔導(dǎo)意識,更要有高尚的品德以及高度的意識和耐心。短暫的兩天學(xué)習(xí),應(yīng)該說收獲很大。二○○六年十月二十日第四篇:參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得參加了咱們學(xué)校本學(xué)期舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后,我有所體會,獲益匪淺。本期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃周密,貫徹16號文件主題鮮明,學(xué)習(xí)研討深入,教學(xué)組織規(guī)范,理論聯(lián)系實(shí)際,成效明顯。在班級里要開展一些主題教育,進(jìn)行安全演練。這就需要我們輔導(dǎo)員在職業(yè)生涯規(guī)劃中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教練員、監(jiān)督者、管理者的角色,引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生以職業(yè)要求為導(dǎo)向,提高素質(zhì)能力。”因此,對于培養(yǎng)合格大學(xué)生,我們每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的任務(wù)。大學(xué)生的思維還具有很大的可塑性,是非辨別能力還有限,所以要積極引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)毒,真正通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到一些有意義的知識,開闊視野,讓網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)習(xí)的得力助手。輔導(dǎo)員除了要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外,還要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制觀念的教育。三、宿舍管理問題大多數(shù)高校學(xué)生晚歸和宿舍失竊問題時有發(fā)生,這就要求加強(qiáng)宿舍管理,做好晚歸同學(xué)登記工作,并對晚歸同學(xué)定期予以通報;宿管員要定時在樓棟進(jìn)行巡視及時發(fā)現(xiàn)阻止外來人員作案;輔導(dǎo)員也要定期到學(xué)生寢室去,一方面能夠與學(xué)生更好的交流,另一方面能夠及時發(fā)現(xiàn)一些問題,如有無使用違規(guī)電器,以及有無賭博、留宿異性等不良情況通過這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多關(guān)于如何解決實(shí)際工作中存在的問題的技能和知識,通過與其他兄弟院校優(yōu)秀輔導(dǎo)員們的交流也認(rèn)識到了自己和他們相比存在的差距,以及工作中存在的不足。從貫徹中央16號文件、落實(shí)全國輔導(dǎo)員工作會議精神到輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè);從青年問題研究到學(xué)校校園文化建設(shè);從網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)宣傳工作到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和高校文化建設(shè)與人文教育;從大學(xué)生心理健康與心理咨詢到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助等,既有點(diǎn)又有面,既有政策宣講也有個案分析,既有理論指導(dǎo),又有實(shí)踐
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