【正文】 表示13根小棒。8=第二篇：有余數(shù)除法豎式“有余數(shù)的除法豎式”教學設(shè)計一、教學目標，掌握除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個數(shù)的名稱，并理解每個數(shù)的含義。7=43247。8= 69247。9=36247。6= 24247。5= 43247。7=28247。7＝28247。5＝46247。5= 7247。學生會說出13是被除數(shù)，4是除數(shù)，3是商，1是余數(shù)。豎式怎么寫？小組討論：（1）分了幾組？（2）豎式中兩個16表示的意思相同嗎？它們分別表示什么？（3）分完后，有剩余嗎？那么該怎么表示？ 分組操作，討論匯報，并讓學生在黑板板書橫式、豎式。2＝19247。3＝32247。師：誰能把算式列出來？ 生：30247。（三）鞏固新知“給小兔分籠子”，課件顯示小兔子圖。（1）9（）＜68，括號里最大能填8。9= 3522247。9＝ 3551247。7＝247。9= 52247。5= 44247。7= 24247。教師指名完成其他兩道題，說說想的過程，讓學生們知道怎樣利用口訣去想。學生準備：動手操作，小組合作交流研討。3＝28247。小朋友，這節(jié)課你有什么新的收獲？你體驗最深的是什么？第三篇：小學二年級下冊有余數(shù)除法豎式計算題100題有余數(shù)除法豎式計算題班級姓名分數(shù)家長簽字22247。課件出示62頁“做一做”1題。1表示分完后還剩1根小棒。教學難點: 掌握除法豎式中每一個數(shù)的含義。9＝59247。4＝57247。9= 43247。7= 62247。7= 19247。5= 39247。6＝64247。8＝37247。三、教具、學具小棒，圖片，多媒體課件四、教學過程一、復習導入？247。注意：商和余數(shù)的實際意義；商和余數(shù)的不同單位名稱；算式的讀法。（學生在課本上獨立完成）以同桌為小組交流匯報。3＝14247。6＝37247。教學過程：（一）情境創(chuàng)設(shè)，導入新課：同學們請看大屏幕，你們發(fā)現(xiàn)了什么，了解到了哪些數(shù)學信息？學生觀察發(fā)現(xiàn)：這里有三個小朋友，他們面前的桌子上有30只紙鶴，他們想把這些紙鶴穿起來，請大家想一想，(1)如果每6只穿一串