【正文】 三、要有細心。例如一些概念性、單位換算等類型題，可以要求學生多讀幾遍題目，留意關鍵字眼，有時會收到更好效果。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。他們很沮喪，我并沒有說他們什么，只是耐心給予指導，并在課下與他們溝通，和他們一起總結成績與不足，端正其學習態(tài)度，關心生活中出現的問題。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他們。第五篇：差生輔導總結轉差總結魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。發(fā)現這些特點后，我就有針對性地對他進行幫助。信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。二、利用他愛頭腦靈活記憶好的特點，每天給他布置任務，并及時考核和鼓勵。一學期過去了，現將本學期差生輔導工作做一總結。三、上課容易走神的問題，我在上課中總是關注他們的一舉一動，有空就給他們家長反饋一句評語，他們自然會希望寫一些表揚的話。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他們。對學習差的學生輔導可以吸收學習優(yōu)秀學生的協助，借助優(yōu)生的口來表達，既鍛煉優(yōu)生的表達能力，又可增進同學間友誼，促進集體主義思想的發(fā)展，有利于起到事半功倍的效果。二、有些虛榮心，好表現，喜歡讓學生表揚。有愛心是做好后進生轉化工作優(yōu)質核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。后進生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。第三篇：差生輔導總結觀風海二小四年級2010—2011學后進生輔導總結魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。總之，愛是春風，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進生希望的火花。同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。有時候會讓他們?yōu)槲易鲆恍┦?，比如收卷子，整理同學們的考試成績，這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他們感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！“?！睈凼墙逃脑慈處熡辛藧?，才會用伯樂的眼光去發(fā)現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。主要采取了以下幾個措施：一、利用他虛榮心，好表現的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現的機會，回答簡單的問題，