差生輔導(dǎo)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 任務(wù)，并及時考核和鼓勵。三、有一定的毅力，背生字詞的效果很好。信心是學(xué)生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學(xué)生心田。要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。有愛心是做好后進生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護他們。本學(xué)期學(xué)校開展了后進生幫教活動，讓每位教師幫教一些后進生，我?guī)徒痰膶ο笫撬哪昙壢嗟膶W(xué)生。輔導(dǎo)差生，一定要有耐性，要重視發(fā)揮非智力因素的作用，有時要“明知故問”，“答非所問”，“問非所答”。形式：對學(xué)生進行一對一形式輔導(dǎo)，有利于適應(yīng)學(xué)生的個別差異，有利于因材施教。給成績優(yōu)異的學(xué)生個別輔導(dǎo)，介紹補充參考書，擴大其知識面，組織他們參加學(xué)科競賽。第二篇：差生輔導(dǎo)總結(jié)目的：彌補課內(nèi)集體教學(xué)不足，為了盡可能是學(xué)生最終提高學(xué)習(xí)成績，是適應(yīng)學(xué)生個別差異，貫徹因材施教原則的一個措施，是課堂教學(xué)的一種補充形式。二、利用他愛頭腦靈活記憶好的特點，每天給他布置任務(wù)，并及時考核和鼓勵。如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)某差生有這樣的特點：一、頭腦較靈活，記憶比較快。總之，愛是春風(fēng)，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進生希望的火花。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他們。第一篇：差生輔導(dǎo)總結(jié)差生輔導(dǎo)總結(jié)一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期差生輔導(dǎo)工作做一總結(jié)。要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。學(xué)生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。而后進生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。主要采取了以下幾個措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力?？傊?，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵
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