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正文內(nèi)容

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(留存版)

  

【正文】 的事很多。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。這樣,授課就事半功倍。等到其他需要的時(shí)候又忘了。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,就要讓他們喜愛(ài)語(yǔ)文,對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。每一次考試都對(duì)學(xué)生們具有重要意義。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交流。一、利用學(xué)生的嘴巴,提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。指導(dǎo)作文方法時(shí),大的方面教師可以從兩方面入手:從學(xué)生的普遍不足入手,或從部分學(xué)生作文中明顯的亮點(diǎn)入手,進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),對(duì)學(xué)生既有補(bǔ)充不足的作用,又有鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫(xiě)作的作用。具體復(fù)習(xí)過(guò)程中有以下一些好的方法: ①篩選考點(diǎn),按課設(shè)計(jì)樣卷,精選題型。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等,規(guī)范學(xué)生答題,加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的指導(dǎo)。備教法的同時(shí)也備學(xué)生。課堂內(nèi)容豐富,翔實(shí)。第二篇:九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)李貴平2010屆的九年級(jí)(初三)的語(yǔ)文科從三月份就開(kāi)始復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)之前我們做了周密的計(jì)劃,我們按照先現(xiàn)代文,后文言文,最后語(yǔ)文基礎(chǔ)的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。⑥詩(shī)詞默寫(xiě)分三輪,第一輪要求學(xué)生利用早自習(xí)背整首詩(shī),然后課前默寫(xiě),第二輪以小卷的形式測(cè)試,不局限于名句,第三輪以小卷的形式測(cè)試名句,考兩遍。必須在每一篇作文批改后,在全年級(jí)范圍內(nèi)選出范文和病文,印成“影印作文”,讓學(xué)生在對(duì)比中去粗取精。二、利用學(xué)生的頭腦,提供思考的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們板演和演講后,急需老師或同學(xué)們的評(píng)析,教師應(yīng)恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)、矯正等。備教法的同時(shí)也備學(xué)生。(四)研究中招試題,提煉解題規(guī)律。首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。我校的學(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:學(xué)過(guò)的內(nèi)容,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。(三)面對(duì)全體學(xué)生,尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,幾乎是一個(gè)月一次考試。家庭作業(yè),平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批改,老師再檢查?,F(xiàn)在,我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。作文分類而有側(cè)重的訓(xùn)練:分為情感類、人生感悟類、社會(huì)關(guān)注話題等,其中側(cè)重練習(xí)了情感類,涉及到的話題有:親情、感動(dòng)、感恩、溫暖、回報(bào)、一起走過(guò)等,而2007年作文中考題“其實(shí),我真的很”也屬于情感類文題,復(fù)習(xí)路數(shù)是對(duì)的。二、文言文的復(fù)習(xí):安排在復(fù)習(xí)的中間環(huán)節(jié),恰到好處,安排得過(guò)早,會(huì)遺忘;安排得過(guò)晚,又可能出現(xiàn)后階段的忙無(wú)頭緒。研究中考試題,提煉解題規(guī)律。根據(jù)這個(gè)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少的情況。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。作文安排每周一篇,講評(píng)及時(shí)、詳細(xì),指導(dǎo)能抓住要點(diǎn)。文言名句默寫(xiě),以天天練的形式默寫(xiě)了兩遍。優(yōu)秀作文推薦給《晨風(fēng)》雜志,對(duì)學(xué)生
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