【正文】 解學(xué)生、抓住關(guān)鍵。第一篇：“國(guó)培”學(xué)習(xí)小結(jié)“國(guó)培”學(xué)習(xí)小結(jié)能有幸參加這次國(guó)培學(xué)習(xí)，實(shí)感萬分榮幸。通過本次國(guó)培，我們要拓寬學(xué)科知識(shí)視野，掌握各相關(guān)學(xué)科最前沿的學(xué)科知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，特別是彌補(bǔ)了自身學(xué)科知識(shí)的單一狹窄的缺陷，把握學(xué)科知識(shí)的深度與廣度，增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的緊迫感，更深刻地領(lǐng)會(huì)到終身學(xué)習(xí)的必要性。教學(xué)中要著力激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論研究，刺激學(xué)生的發(fā)現(xiàn)欲，從而讓他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到充分的體現(xiàn)；對(duì)于學(xué)生提出的問題，都應(yīng)熱情地表揚(yáng)和鼓勵(lì)，表揚(yáng)他們勤于思考的可貴精神，鼓勵(lì)他們敢于大膽質(zhì)疑的勇氣；要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利和個(gè)性，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。我雖然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。感覺自己接受了一次洗禮，自己的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。在此我將研修的心得體會(huì)和培訓(xùn)過程作下總結(jié)。三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。由此可見，教師的職業(yè)是神圣而光榮的事業(yè)?！钡诮虒W(xué)中，“學(xué)生為主體”卻得不到落實(shí)，很多教師在具體的教育活動(dòng)中并沒有真正體會(huì)“主導(dǎo)”的實(shí)質(zhì)含義，希望學(xué)生順從，于是就有老師“專場(chǎng)演講式”的“滿堂灌”“一言堂”，就有學(xué)生正襟危坐的“聆聽”，課堂上積極主動(dòng)地舉手發(fā)問的學(xué)生寥寥無幾。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有淵博的知識(shí)，更要有崇高的師德。倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是要不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。另外，教師在教育教學(xué)中方法也非常重要。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。第四篇：國(guó)培小結(jié)國(guó)培小結(jié)雙臺(tái)鄉(xiāng)中心幼兒園 師健健 有幸參加國(guó)培計(jì)劃2017，每天都可以說