【正文】 蓋章后，各方都必須承擔(dān)協(xié)議中各自的責(zé)任和義務(wù)。每學(xué)期指導(dǎo)青年教師面向本院師生開(kāi)出1次公開(kāi)課指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)研究和科研工作，在指導(dǎo)期內(nèi)，督促和指導(dǎo)被指導(dǎo)的青年教師寫(xiě)出1篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文。九、本辦法從發(fā)布之日起執(zhí)行，由教師工作處負(fù)責(zé)解釋?zhuān)呍赫l(fā)〔2009〕22號(hào)文件同時(shí)廢止。教學(xué)過(guò)程。指導(dǎo)青年教師至少勝任1門(mén)課程的教學(xué)工作，較好地完成課程講義和本門(mén)課程的教案撰寫(xiě)。培養(yǎng)期結(jié)束，青年教師應(yīng)針對(duì)自己的思想情況、教學(xué)情況和業(yè)務(wù)研修情況，遞交書(shū)面總結(jié)，填寫(xiě)《寧夏師范學(xué)院青年教師導(dǎo)師制考核表》（見(jiàn)附件1），經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)院審核同意后交教務(wù)處、人事處審核備案。對(duì)不服從指導(dǎo)的青年教師，導(dǎo)師可向?qū)W院提出終止培養(yǎng)的書(shū)面報(bào)告。（二）各學(xué)院要認(rèn)真落實(shí)本文所述的導(dǎo)師及培養(yǎng)對(duì)象職責(zé)，做好青年教師導(dǎo)師制工作，對(duì)不認(rèn)真履行導(dǎo)師職責(zé)和不虛心接受導(dǎo)師培養(yǎng)的青年教師將分別作出不推薦參加各種評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和暫緩晉升高一級(jí)職務(wù)的處理。積極參與導(dǎo)師的教學(xué)研究和科研工作。（三）導(dǎo)師對(duì)青年教師的培養(yǎng)包括：隨堂聽(tīng)課、指導(dǎo)青年教師備課、上課、分析試卷、批改作業(yè)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。青年教師應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成撰寫(xiě)教案、試講、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、隨班聽(tīng)課、輔助實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）等相關(guān)教學(xué)工作。二、培養(yǎng)形式及內(nèi)容（一）導(dǎo)師對(duì)青年教師采取個(gè)別指導(dǎo)方式，一般1名導(dǎo)師一個(gè)培養(yǎng)期指導(dǎo)1－2名青年教師，指導(dǎo)時(shí)間為2－4學(xué)期。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，層次清晰，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然?？己私Y(jié)果報(bào)教務(wù)處備案。關(guān)心青年教師師德教育，培養(yǎng)青年教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中、課后征求導(dǎo)師意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)不足之處。，學(xué)期末寫(xiě)出導(dǎo)師工作總結(jié)，對(duì)青年教師的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估。能履行本實(shí)施辦法所規(guī)定的導(dǎo)師工作職責(zé)。，由各學(xué)院在每學(xué)年結(jié)束時(shí)依據(jù)學(xué)生對(duì)青年教師評(píng)教結(jié)果、教學(xué)督導(dǎo)組聽(tīng)課結(jié)果、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比結(jié)果、參加課程建設(shè)等方面內(nèi)容對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師工作進(jìn)行考核，考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三類(lèi)，學(xué)院自定考核辦法，優(yōu)秀比例控制在20%以內(nèi)。講述生動(dòng)，普通話流暢，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室2010年8月5日第四篇：青年教師導(dǎo)師制責(zé)任書(shū)寧夏師范學(xué)院青年教師導(dǎo)師制責(zé)任書(shū)寧 夏 師 范 學(xué) 院二〇一六年 月根據(jù)《寧夏師范學(xué)院青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法寧師院發(fā) [2012] 144 號(hào)》為貫徹落實(shí)學(xué)校人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和老教師對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”作用，指導(dǎo)青年教師適應(yīng)教學(xué)工作并逐步提高教學(xué)能力，勝任教學(xué)工作，促進(jìn)我校師資水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本責(zé)任書(shū)?？己私Y(jié)果作為學(xué)考核、職稱評(píng)聘、崗位申報(bào)、各種評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。（二）具備副教授以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，身體健康，能履行導(dǎo)師工作職責(zé)。（三）青年教師職責(zé)青年教師要自覺(jué)接受導(dǎo)師培養(yǎng)，主動(dòng)爭(zhēng)取導(dǎo)師在思想和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，主動(dòng)向?qū)焻R報(bào)思想情況和業(yè)務(wù)工作情況。本責(zé)任書(shū)一式叁份，學(xué)院、導(dǎo)師、青年教師各執(zhí)一份。導(dǎo)師每指導(dǎo)1名青年教師，每學(xué)期按15學(xué)時(shí)計(jì)算教學(xué)工作量。（三）培養(yǎng)期滿，學(xué)院根據(jù)導(dǎo)師、教研室及學(xué)生對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)評(píng)價(jià)作出考核意見(jiàn)，如考核不合格，將作出延長(zhǎng)培養(yǎng)期（不超過(guò)一個(gè)學(xué)年）或作調(diào)整崗位處理。（二）導(dǎo)師的考核及待遇由所在學(xué)院對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行考核并備案。例如，對(duì)多媒體教學(xué)手法的討論大大激發(fā)