【正文】 列的物體個數(shù) 列出同一個乘法算式第四節(jié)：動物聚會會運用乘法解決生活中簡單的實際問題 體會乘法運算意義第二單元 乘法口訣（一）單元知識點： 知道每一句乘法口訣的含義 能用一句乘法口訣正確計算兩到有關(guān)的乘法算式課時知識點： 第一節(jié)：五環(huán)旗編制、掌握5的乘法口訣會用5的乘法口訣進行計算和解決實際問題第二節(jié) ：摘桃子 鞏固5的乘法口訣 熟練進行乘法口算第三節(jié)：做家務(wù)編制、掌握2的乘法口訣會用已學(xué)過的乘法口訣進行計算第四節(jié)：需要幾個輪子 編制、掌握3的乘法口訣會用乘法口訣進行表內(nèi)乘法的口算第五節(jié)：可愛的小青蛙 鞏固5的乘法口訣能正確熟練地用口訣進行表內(nèi)乘法的口算第六節(jié)：小熊請客編制、掌握4的乘法口訣會用已學(xué)過的乘法口訣進行計算第七節(jié)：回家路上 在解決問題的過程中 鞏固2至5的乘法口訣 能較熟練地口算第八節(jié)：練習(xí)一鞏固、應(yīng)用2至5的乘法口訣進行口算和解決實際問題第三單元 觀察物體 單元知識點： 最多能看到物體的三個面課時知識點：第一節(jié) 看一看(一)體驗站在不同的位置觀察物體 看到的形狀可能是不同的最多能看到物體的三個面(正面、側(cè)面和上面)第二節(jié) 看一看(二)用正方體搭建簡單的物體并在從正面、側(cè)面、上面觀察的活動中 辨認(rèn)簡單物體的正面、側(cè)面和上面的形狀第三節(jié) 節(jié)日廣場 這一節(jié)實踐活動是對本冊前三個單元知識的綜合應(yīng)用第四單元 分一分與除法 單元知識點：“平均分”的過程 “分一分”活動、除法之間互逆的關(guān)系“倍”與等分之間的聯(lián)系、除法的計算課時知識點： 第一節(jié) 分桃子經(jīng)歷小數(shù)目實物平均分的過程 體會意義能用圖示方法解決平均分問題感知平均分的兩種可能：全部分完和有剩余第二節(jié) 分蘋果能用具體操作或圖示的方法進一步解決一些與平均分有關(guān)的簡單問題第三節(jié) 分糖果體驗大數(shù)目的平均分的過程與策略的多樣性和合理性第四節(jié) 分香蕉 認(rèn)識除法的意義掌握除法算式的讀法、寫法和各部分名稱 會用除法算式表示并解釋平均分的過程第五節(jié) 飛行表演用除法算式表示平均分的操作過程及結(jié)果第六節(jié) 練習(xí)二能用除法算式表示實際生活中平均分問題第七節(jié) 小熊開店 用2~5的乘法口訣求商 體會乘除法的區(qū)別與聯(lián)系第八節(jié) 運動會用乘除法解決簡單的實際問題 第九節(jié) 快樂的動物 體會“倍”的意義會用圖示或除法求兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系第十節(jié) 文具店 結(jié)合具體問題進一步理解“倍”的意義以及它與乘除法意義的聯(lián)系第十一節(jié) 花園 結(jié)合具體情境提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題第十二節(jié) 練習(xí)三表內(nèi)乘除法的綜合練習(xí)第十三節(jié) 整理與復(fù)習(xí)（一）第五單元 方向與位置 單元知識點：1．會在實景中辨認(rèn)東、南、西、北并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向2．在具體情境中 給定一個方向 會辨認(rèn)其余的方向3．知道地圖上的方向 會看簡單的路線圖課時知識點： 第一節(jié) 東南西北1．借助已有的生活經(jīng)驗來辨認(rèn)方向2．知道地圖上的方向：地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的3．相反的方向：在指出一個方向（東、南、西或北）的條件下 會辨認(rèn)另一個方向第二節(jié) 練習(xí)四1．練習(xí)辨認(rèn)圖中的方向 發(fā)展空間觀念2．引導(dǎo)學(xué)生綜合利用學(xué)過的有關(guān)方向的知識解決問題 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識 提高生活能力第三節(jié) 看望老人1．能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對位置2．會描述從一地到另一地的具體路線 學(xué)會看簡單的路線圖第六單元 時、分、秒 單元知識點：1． 結(jié)合生活實際認(rèn)識鐘面2． 掌握時、分、秒之間的關(guān)系 會進行單位換算3． 準(zhǔn)確讀出鐘面上的時間 會用兩種方式表示時間4． 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗 體驗時間的長短課時知識點：第一節(jié) 我們贏了結(jié)合情境認(rèn)識鐘面；初步了解時、分以及它們之間的關(guān)系第二節(jié) 一分能干什么 通過具體活動初步感受1分的長短第三節(jié) 作息時間表1．引導(dǎo)學(xué)生自己制作作息時間表2．會根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時間第四節(jié) 月球旅行 讓學(xué)生通過看圖運用所學(xué)的知識解決書中提出的數(shù)學(xué)問題 并提出問題第七單元 乘法口訣（二）單元知識點：1． 編制和熟記6~9的乘法口訣2． 能運用口訣正確計算表內(nèi)乘法3． 解決有關(guān)的實際問題4． 在具體情境中簡單估算課時知識點：第一節(jié) 方格有多少1．獨立探究、編制6的乘法口訣 重點在后4句2．體驗估計的策略 培養(yǎng)估計意識3．掌握6的乘法口訣理解相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系 解決一些簡單的實際問題第二節(jié) 一個星期有幾天1．獨立探索、編制7的乘法口訣 重點在后3句2．會用乘法口訣計算表內(nèi)乘法 解決一些簡單的實際問題第三節(jié) 買球1．探索、編制并掌握 9的乘法口訣2．理解、掌握口訣間的聯(lián)系 會計算表內(nèi)乘法解決一些簡單的實際問題第四節(jié) 整理與復(fù)習(xí)（二）讓學(xué)生對自己在本階段所學(xué)的知識技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進行歸納總結(jié)與反思第八單元 除法 單元知識點：1． 進一步體會乘、除法的關(guān)系2． 較熟練地應(yīng)用6~9的乘法口訣求商3． 解決生活中簡單的除法問題課時知識點：第一節(jié) 長頸鹿和小鳥1．結(jié)合提出并解決除法問題的過程 進一步體會除法的意義并掌握用6~9的乘法口訣求商的方法2．熟練用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算第二節(jié) 小兔安家 1．結(jié)合具體情境 提出問題和解決問題 復(fù)習(xí)除法的兩類問題2．體會除法的意義感受數(shù)量關(guān)系中蘊含的數(shù)學(xué)規(guī)律3．熟練用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算第三節(jié) 游樂場 1．結(jié)合具體情境 提出問題和解決問題2．熟練用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算第四節(jié) 練習(xí)五1．利用乘法口訣求商時 要想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù) 商是幾2．已知要分的總數(shù)和要平均分成的份數(shù) 求每份是多少 用除法計算3．已知要分的總數(shù)和平均每份的數(shù) 求能分幾份 用除法計算4．求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 就是求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù) 用除法計算第九單元 統(tǒng)計與猜測 單元知識點： 1． 在具體情境中用適當(dāng)方法收集、整理有用信息2． 能根據(jù)統(tǒng)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題 并能與同伴交流3． 知道有些事件的發(fā)生是確定的 有些事件的發(fā)生是不確定的 并能進行一些簡單的猜測活動課時知識點： 第一節(jié) 生日 1．統(tǒng)計數(shù)據(jù)時先要調(diào)查、收集數(shù)據(jù)2．再把收集到的數(shù)據(jù)加以整理用不同的顏色涂成直條或填入統(tǒng)計表的相應(yīng)欄目里 便于對統(tǒng)計結(jié)果進行分析 作出決策3．根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單問題 并進行簡單推測第二節(jié) 買書 進行統(tǒng)計能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單問題 進行簡單推斷第三節(jié) 拋硬幣 1．在具體情境中有些事情的發(fā)生是確定的 有些則是不確定的 也就是說有些事情一定發(fā)生 有些事情不可能發(fā)生有些事情可能發(fā)生可能不發(fā)生2．會用“一定”“可能”或“不可能”的詞匯描述生活中一些事件發(fā)生的可能性第四節(jié) 人類的好朋友根據(jù)信息提出有關(guān)乘、除法的問題第五節(jié) 總復(fù)習(xí)全冊知識分類復(fù)習(xí)第二篇：二年級上冊數(shù)學(xué)知識點二年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料一、100以內(nèi)的筆算加法和減法用豎式計算兩位數(shù)加法時：①（相同數(shù)位）要對齊。③計算并解答，寫上單位名稱。2個幾相乘的積就是幾乘幾。銳角〈直角〈鈍角，與角的兩邊叉開的大小有關(guān)。六、認(rèn)識時間鐘面上有12個大格，60個小格，每一大格里有5小格。組合：與順序無關(guān)。觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率、難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段，了解線段的特征、關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程、使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度、并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法、2 、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的、重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法、加強估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理、關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強對算理的理解、3 、角的初步認(rèn)識：本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的、重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱、難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角、關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認(rèn)識、4 、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)、重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣、難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)、關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義、采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣、5 、觀察物體（一）：本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)、重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念、難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程、6 、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9的乘法口訣、重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源、難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系、關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)9的乘法口訣、采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣、解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作、7 、認(rèn)識時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方式。數(shù)學(xué)好玩：綜合與實踐（班級舊物市場；尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘）。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，理解每句口訣的含義，體驗運用乘法口訣計算的優(yōu)越性。9．第八單元“69的乘法口訣”。進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算的方法，能正確地進行計算能在購物情境中進行有關(guān)人民幣的簡單計算。初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。第三單元“觀察物體”。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。三、總體目標(biāo)根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。2．讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第七單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)經(jīng)理編制69的乘法口訣的過程，體驗69乘法口訣的來源。五、教學(xué)重點與難點本冊教材的教學(xué)重點是：理解乘法、除法和有余數(shù)的除法的意義。（5）、建立新型民主平等的師生關(guān)系，真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值。八、教學(xué)進度：參照市教研室的進度表進行。四、復(fù)習(xí)重點、難點：本次復(fù)習(xí)的重點是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法，以及根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。（1課時）開始復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時，可以通過第119頁第1題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義?！翱撕颓Э思皥D形的變換”的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。第四單元“生活中的大數(shù)”，結(jié)合實例和調(diào)查，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。希望小區(qū)示意圖。例如，“乘車去機場”，有25人，面包車限坐8人，小汽車限坐3人。注意傾聽、認(rèn)真作業(yè)、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習(xí)慣，孩子在過去的學(xué)習(xí)生活中沒有形成的，要在平時的課堂中不斷地加以強化，讓孩子意識到重要性，特別是認(rèn)真作業(yè)這一項，平時作業(yè)中要嚴(yán)格以待，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認(rèn)真完成。實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進行主動探索與合作交流的重要途徑。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答，神奇的“495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，進行分析，回答一些簡單的實際問題，并能做出一些簡單的預(yù)測。北師大數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃10一、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)：（一）數(shù)與代數(shù)第一單元“除法”，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”時，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程。復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法時，結(jié)合第120頁的第7題，讓學(xué)生說一說是怎樣算的，計算應(yīng)注意的問題。統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。（8）、加強調(diào)后輔導(dǎo)，重點是學(xué)困生。（4）、教學(xué)手段先進實用。通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識，能在現(xiàn)實情景中辨認(rèn)方位。使學(xué)生知道除法的各部分名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識乘法和除法之間的關(guān)系。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已