【正文】 學(xué)生積極參與交流意識，感受成功的樂趣。（四）外國的節(jié)日活動：圣誕節(jié)復(fù)活節(jié)櫻花節(jié)認(rèn)識各國家、地區(qū)的節(jié)日裝飾。（課件）中國有這么深厚的陶藝文化，你們想不想也嘗試做一做？分小組活動：每組準(zhǔn)備不同樣式的陶罐，小組成員通過觀察、觸摸，體會它的制作方法。（二）情景誘導(dǎo)激活思維結(jié)合兒歌引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興刷牙表演，讓學(xué)生拿著牙刷、杯子，一起表刷牙歌，說一說刷牙的動作、模樣、姿勢等，教師給予及時(shí)表揚(yáng)。大實(shí)物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，木桌椅，紗窗。嘗試體驗(yàn)下雨給人與動物帶來的不同感受。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解扇子文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作，體驗(yàn)做扇子的樂趣。我們一起來看看吧！課件4：出示各種不同材質(zhì)的扇子五、扇面畫老師這里有兩把扇子，誰來說說它們的形狀、材質(zhì)、大小。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課拼圖游戲，揭題拼圖、猜是什么師：小朋友們，玩過拼圖游戲嗎？老師帶了一個(gè)拼圖，誰愿意上來拼一拼？看看他拼了一個(gè)什么？生：塔（板書：塔）揭題師：你覺得塔是一種怎樣的建筑？生：高、大小結(jié)：塔就是一種高聳、雄偉的建筑物。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：在活動中，學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。讓學(xué)生選用同一物品進(jìn)行測量的學(xué)生展示他們測量的結(jié)果。如果學(xué)生看圖測量有困難，也可以讓學(xué)生用立方體實(shí)物進(jìn)行測量。講評。只要大家答對門口的幾道題，就可以免費(fèi)進(jìn)去了，你們有信心嗎?：+ + 售票員阿姨：“只要小朋友能準(zhǔn)確地計(jì)算出得數(shù)，不管用什么方法都可以。師：你的算法很特別，能不能上臺來跟同學(xué)們說說你是怎么算的。)(通過小組討論，促進(jìn)生生互動，發(fā)展學(xué)生合作交流的能力和歸納、概括數(shù)學(xué)知識的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決計(jì)算問題的興趣。做“想想做做”第4題讓學(xué)生讀題，指名說題意。正因?yàn)楸締卧膬?nèi)容較為枯燥乏味，不易提起學(xué)生們的興趣的問題，我充分利用了計(jì)算機(jī)軟件制作教學(xué)課件。二、通過多樣化的評價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生積極發(fā)言的自信心本單元我注意到了對學(xué)生的評價(jià)，實(shí)現(xiàn)了方式多樣化，既有語言上的激勵(lì)也有肢體語言的支持。三、完成想想做做的第1~4題做“想想做做”第2題(做在書上)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算中很容易出錯(cuò)，除了上面說的錯(cuò)，還有哪些呢?一起看第2題：說說錯(cuò)在哪里?怎么改正?特別要注意三位數(shù)中間有0時(shí)，不能漏乘。這是在學(xué)生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上安排的。匯報(bào)交流。師：很好，不過這種算法的前提是小數(shù)的位數(shù)相同。并通過小組討論，把所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。指名板演，(可能出現(xiàn)的情況)(1)按照原來的方法筆算(2)0先不對齊，但在前面乘的時(shí)候，0也參與了(3)交換了兩個(gè)乘數(shù)的位置(4)在第2步乘的時(shí)候，沒有把積的末尾和十位對齊……講評這幾種做法第一種方法：是正確的(重點(diǎn)講)第二種方法：為什么開始列豎式的時(shí)候0沒有對齊某個(gè)數(shù)位?(先不考慮，可以使計(jì)算更簡便)既然是先不考慮，所以在這兩次乘的時(shí)候，0也不要考慮。如果學(xué)生看不清最上面的幾種蔬菜的右端對準(zhǔn)哪個(gè)方格，可以用尺子對準(zhǔn)方格的豎線比一比。（2）學(xué)生以四人小組為單位，每人從四件物品中（圓形、正方形、曲別針、三角形）選取一件不同的物品去量。在活動中，學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)他們保護(hù)古跡的意識。三、扇子的歷史誰知道扇子最早出現(xiàn)在哪個(gè)國家？課件3：我國是世界上最早有扇子的國家，距今已有4000多年的歷史?！缎∩茸印方贪附虒W(xué)目標(biāo)：簡單了解有關(guān)扇子的文化，種類及欣賞價(jià)值，嘗試著采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同的場合使用的小扇子。引導(dǎo)學(xué)生把拓品作為素材使用?？匆豢矗胍幌?。小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入新課。教師放音樂雕塑、歌曲等的課件。情感目標(biāo)：感受節(jié)日的歡樂氣氛，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)去裝飾生活，引導(dǎo)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)與追求。在不同的節(jié)日里，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。其實(shí)老師覺得你們也可以用線條設(shè)計(jì)出比他們更美的器皿。下面就讓我們?nèi)ズ煤谜艺野勺屛覀冏叱鼋淌?，走進(jìn)大自然，找一找它們還躲在哪里？多媒體出示，自然生活中的線，同時(shí)講到各種線條給人帶來的感覺。欣賞教材44頁。組織學(xué)生交流展示，請學(xué)生自評互評：我的動物叫什么名字，我想對它說……教師小結(jié)：動物樂園真熱鬧，各個(gè)動物來報(bào)道。二、合作探究：師：要想把動物捏好，我們要共同創(chuàng)四關(guān)，你們有信心嗎?第一關(guān)：比一比出示羊、兔、烏龜、老虎、長頸鹿等動物的圖片對比圖，探究：捏制的動物與生活中的動物有什么不同？師：捏出來的小白兔與生活中的小白兔顏色上有什么不同？生：顏色更鮮艷……師：捏出來的小豬與生活中的小豬在外型上有什么不同？生：外形更概括……師：蛇與雞各有什么不同之處？生：特點(diǎn)更夸張……師小結(jié)：泥塑動物造型：概括、夸張、突出特點(diǎn)色彩：更加豐富、圖案裝飾更漂亮第二關(guān)：想一想（1）以前我們捏過橡皮泥，你們都會哪些方法？揉、搓、切、捏、刻……今天，我要為大家展示一種新方法:“剪”把老鼠變成刺猬。學(xué)生在小組中互相介紹自己的作品，相互評價(jià)。教師示范在黑板上畫出一棵大樹的輪廓。（二）觀察形象談話：接下來就讓我們一起來看看各種不同形象的杯子。教師請學(xué)生參觀各式各樣的擺出的作品。教育：教育學(xué)生自己創(chuàng)造美、創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境。下面是一些基本紋樣，我們一起來認(rèn)識認(rèn)識：學(xué)習(xí)剪對稱圖形。另外我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)不足和感到困惑的地方：（1）原本預(yù)設(shè)讓學(xué)生從比較中得知按規(guī)律排的好處，但是學(xué)生直接出示了兩種好方法，學(xué)生了解方法的好處，但沒能讓學(xué)生從比較中得出結(jié)論，加深印象。通過學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會到解決問題策略的多樣性。讓學(xué)生主動參與到口決的編制學(xué)習(xí)過程中。比如，在觀察紙箱的活動中，不是讓學(xué)生單純的站在位臵上看一看，說一說，而是設(shè)計(jì)了小組合作交流，有觀察，有記錄，最后進(jìn)行對比、交流、總結(jié)，得出結(jié)論。在這一環(huán)節(jié)的處理上要注重孩子對語言表達(dá)上的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。讓學(xué)生在作業(yè)中反思自己的錯(cuò)誤，以便在今后的作業(yè)中更能避免這樣的錯(cuò)誤。新學(xué)期剛開始，學(xué)生就碰到了難題——長度單位。主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，其中包含兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。學(xué)生對于角究竟有多少認(rèn)識呢？在一年級的時(shí)候?qū)W生曾有過觀察物體的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生覺得在長方形、正方形上都有一些尖尖的角，另外學(xué)生也認(rèn)識了一些平面圖形，這些平面圖形中，長方形、正方形、三角形都有角。這一單元是學(xué)生認(rèn)識乘法的起始課，使學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用乘法口訣的基礎(chǔ)。又如讓學(xué)生通過玩手中的長方形并猜出顏色這個(gè)游戲時(shí)，通過顏色與幾何體面的對應(yīng)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對物體正面、上面和側(cè)面的理解。再引導(dǎo)學(xué)生觀察這些口訣，找一找口訣的規(guī)律。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識的引導(dǎo)者、活動的組織者，而參與、體驗(yàn)、主動獲得知識的是學(xué)生自己，真正體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”這一教學(xué)思想。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過探究，自己發(fā)現(xiàn)知識，學(xué)生的實(shí)踐活動貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程的始終。學(xué)習(xí)剪團(tuán)花。在咱們的身旁。欣賞古今中外的各式杯子，豐富學(xué)生的視野，認(rèn)識杯子的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。杯底：杯子生產(chǎn)的年代、生產(chǎn)商的logo、個(gè)性圖案等。（《大樹的故事》）（二）、賞析探究?！秳游飿穲@》教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過對比、拆裝雕塑動物等活動，學(xué)生明白了立體泥塑動物的制作要從基本形體入手，要抓住動物特征，采用切割、揉捏等技法創(chuàng)作。教師改正做法。嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。討論：你知道小燈籠、窗花剪紙的共同特點(diǎn)嗎？三、藝術(shù)實(shí)踐。）想知道它是怎樣織網(wǎng)的嗎？（師示范，對比范畫說明線條的組織）小結(jié)：線條既要有不同種類的變化也要有一定的秩序的組織在一起才能給人以美的感受，那我們作畫得時(shí)候也要學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法?！稌兊男∈痔住方贪附虒W(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：對手套進(jìn)行簡單的運(yùn)用，設(shè)計(jì)出新的藝術(shù)形象。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點(diǎn)，認(rèn)識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾以及各種類型、形式的裝飾方法、描述自己對各種裝飾的印象、體驗(yàn)美感。通過對比、分析感受不同。三、教師選擇有代表性的陶罐示范制作。運(yùn)用小組比賽形式試著引導(dǎo)學(xué)生互相觀察，深刻感受刷牙時(shí)的動作、模樣、姿勢等，欣賞刷牙的美感。組織活動。引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)，不同材料的選擇利用，扇形的創(chuàng)新與裝飾。課件五：出示空白的扇面和有繪畫的扇面。（板書：雄偉的）許多城市和國家都將塔作為一種標(biāo)志性的建筑物。初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。由此得出：要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量。用實(shí)物測量時(shí)都要提醒學(xué)生注意量的方法：實(shí)物的左端應(yīng)與所量物體的左端對齊，這樣量出的結(jié)果才比較準(zhǔn)確。三、鞏固提高完成“想想做做”第1題學(xué)生獨(dú)立完成，再指名說說得數(shù)。：可以口算，可以列豎式計(jì)算、還可以請教別人，等等。生3：(一邊板書，一邊講)，要注意小數(shù)點(diǎn)對齊，然后2減4不夠減，找前一位借1，變成124=8，……師：謝謝你。)四、鞏固和應(yīng)用“有獎(jiǎng)解答”師：小朋友們都學(xué)好了本領(lǐng)，接來老師要帶大家去參加游樂園的“有獎(jiǎng)解答”活動，看誰獲得的獎(jiǎng)品最多?P16第一題。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。提問：要求算出每種水果各賣了多少元，就是要算出總價(jià)，總價(jià)是怎樣計(jì)算的?(板書：數(shù)量單價(jià)=總價(jià))學(xué)生列式計(jì)算，寫在作業(yè)本上。確保課件與授課同步，充分吸引了學(xué)生的注意力，較為有效地控制了部分學(xué)生溜號、開小差的現(xiàn)象發(fā)生。在學(xué)生們初步了解統(tǒng)計(jì)的概念后，我又假設(shè)了“給學(xué)生發(fā)放小獎(jiǎng)勵(lì)卡片，但又不知道每類卡片有多少和幫助小刺猬數(shù)數(shù)有什么水果，各多少個(gè)的情境，讓他們參與整理、幫助統(tǒng)計(jì)，從而是他們在實(shí)際運(yùn)用的過程中進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的方法。(3)把兩次乘得的數(shù)加起來。(讓學(xué)生分享收獲，體現(xiàn)了“反思”的思想，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)，深化認(rèn)識，把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西人教版二年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案4教學(xué)內(nèi)容：，想想做做第1~4題教材簡析：這部分內(nèi)容教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。小組討論：列豎式計(jì)算要注意什么?不夠減時(shí)怎么辦?如果碰到整數(shù)怎么辦?分組討論，并做好記錄。(師追問：你是怎么算出來的呢?)生1:我先算出452334=118。本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，讓學(xué)生在生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識探索解決問題的策略，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)算法的多樣化，發(fā)展其作出決策的能力。再添上0，兩個(gè)乘數(shù)末尾合起來都是有2個(gè)0，所以都要添上2個(gè)0)哪些同學(xué)昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了數(shù)學(xué)課本?知道今天要學(xué)什么嗎?(要學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有0的乘法)二、學(xué)習(xí)例題出示圖，提問：從圖上知道哪幾個(gè)信息?要求“每天大約能釋放出氧氣多少克”哪個(gè)條件是多余的?算式怎么列式?指名學(xué)生回答，板書：85015=嘗試練習(xí)，解決問題85015=?，用豎式怎樣算，請同學(xué)們在自備本上試一試。學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流。（1）作為標(biāo)準(zhǔn)的物品要一個(gè)接一個(gè)地?cái)[放，要放平擺直。單元教學(xué)要求：學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生通過會設(shè)計(jì)簡單的塔，加深對塔這一建筑形式的認(rèn)識，引發(fā)對塔的關(guān)注。古時(shí)皇帝出行時(shí)后面有拿著大扇障的宮女，起儀仗隊(duì)的作用。讓學(xué)生談?wù)勛鳟嫷捏w會。把以上問題寫在拓品的空間里，并用箭頭標(biāo)明方向，使整個(gè)作品圖文并茂，標(biāo)識說明性強(qiáng)，初級作品就很完整。準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙，讓學(xué)生觸摸感受實(shí)物的質(zhì)。教學(xué)過程：（一）啟發(fā)誘導(dǎo)體驗(yàn)感悟通過兒歌《天天刷牙好》體驗(yàn)感悟。教學(xué)工具：不同造型的器皿。學(xué)生欣賞。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，了解節(jié)日裝飾的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用不同的方式方法對節(jié)日進(jìn)行裝飾。《繪畫中的節(jié)日》教案教材分析：本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學(xué)生初步了解到我國是個(gè)幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。接下來我們欣賞遠(yuǎn)古的人們用線條裝飾的陶器，觀察他們都用了哪些線條組織在一起。二、審美與欣賞（感受各種線條的形態(tài)和性格）欣賞藝術(shù)作品中的線條（了解人類使用線條的發(fā)展變化）法