【正文】 搖動(dòng)（風(fēng)向）、電閃雷鳴、雨滴下落。（三）說一說：通過描繪下雨時(shí)的場景，自己對生活有什么樣的感受。教學(xué)重點(diǎn)：帶領(lǐng)孩子們在愉快的氣氛中去感受雨，并用畫面表現(xiàn)出對下雨的心理感受。？（學(xué)生到黑板上來畫和教師示范）四、學(xué)生作業(yè)你希望畫出下雨時(shí)的那種情緒或感受？自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景。對于我來說，更要加強(qiáng)書面語的運(yùn)用，減少自己的口頭語?？墒?，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音，可是，到底是誰呢？小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，小鼴鼠聽到：“沙沙沙，小草，是你嗎？” 小鼴鼠有豎起耳朵仔細(xì)聽：“叮叮叮，小窗，是你嗎？” 小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽：“咚咚咚，小門，是你嗎？”提問：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？ 幼兒：小門、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上）師：還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗，發(fā)出的什么聲音嗎？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘貼到相應(yīng)的圖片上）幼兒：小草發(fā)出的是“沙沙沙”的聲音小門發(fā)出的是“咚咚咚”的聲音小窗發(fā)出的是“叮叮?！钡穆曇?師：它們發(fā)出聲音的時(shí)候發(fā)了幾下？ 幼兒：3下師：仔細(xì)聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長的？（老師示范）幼兒：第三聲是最長的 三：展示圖譜（1）出示“x”“x” “X”師：用這三個(gè)“x”來表示小草“沙沙沙”的聲音，哪一下是大“X”發(fā)出的聲音？幼兒：第三下，最長的聲音（2）”X”“x”“x”讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音？幼兒：小草：沙——沙沙小窗：?！６Ｐ￠T：咚——咚咚（3）“xx x”讓幼兒觀察有什么不一樣？幼兒：三個(gè)“x”是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課。美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)是指學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)課程和相關(guān)知識后所形成的美術(shù)方面的感知、想象、思維、表達(dá)、設(shè)計(jì)、審美、評鑒和參與人際交流等方面的意識和能力，及其所伴隨的情感、態(tài)度、意志等個(gè)性品質(zhì)。第二篇：《下雨了》教案《下雨了》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。課堂總結(jié)。2畫一畫: 用點(diǎn)、線、色表達(dá)出自己對下雨時(shí)的感受