【正文】 重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。認(rèn)識450個字，會寫350個字。備課時，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。，會寫330個。（每組教材以導(dǎo)語的形式點明單元主題。此外，還應(yīng)鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂于習(xí)作。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。關(guān)于生字的注音問題。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了親和力。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī) 會。第五單元：愛國篇(1720)。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。(六)教學(xué)目標(biāo)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。５、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，、教學(xué)進(jìn)度第一單元熱愛祖國山河（8課時）第二單元探索神奇的大自然（8課時）第三單元親情與關(guān)愛（8課時）第四單元生活哲理（8課時）第五單元幽默與智慧（8課時）第六單元多彩的兒童生活（8課時）第七單元完美的生命與品格（8課時）第八單元濃郁的傳統(tǒng)文化（8課時）第二篇：二年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想為依據(jù)，應(yīng)該遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放以的，富有活力的課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。三、學(xué)生情況分析經(jīng)過努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。（三）、語文園地包括四五個欄目（四）、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。認(rèn)真批改作業(yè)，多研究教材及教法，從而加強(qiáng)自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。“課文”6個單元，每單元4課，共24課。四、教學(xué)措施：通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。二、班級情況分析本班共有學(xué)生17名，女生6人。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。，培養(yǎng)獨立識字的能力。本冊共有36篇課文，教材最后是兩個生字表。正如李進(jìn)老師所說的，要讓我們的學(xué)生“得意又得言”。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。同時關(guān)注口語交際中的“弱勢群體”，避免“一言堂”。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有330個。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。四、教材特點圍繞專題整合教材內(nèi)容。部分學(xué)生學(xué)習(xí)識字力不高易忘記，導(dǎo)致依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明，兩級分化厲害。重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法?！白R字”課有三種形式：詞串識字、形近偏旁的比較（7)、特殊偏旁的認(rèn)識(8)。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。教材最后是兩個生字表。六、教學(xué)措施：１、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教材分析：冀教版語