【人教版】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思b小橋流水人家(留存版)
【正文】 賞，而沒(méi)能深入。從課堂作品看，學(xué)生寫(xiě)話有條理，也有精彩的片段。在學(xué)生的交流中，有暑假回家鄉(xiāng)跟小伙伴捉魚(yú)捉蝦的快樂(lè)，有小河打水仗和表弟放牛的故事；有寒假回家鄉(xiāng)受到親人朋友熱情接待和回廣州與親人難舍難分的故事，學(xué)生也來(lái)模仿作者的寫(xiě)作手法，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，先列出提綱，再寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭和其一景致，學(xué)生有所收獲，原來(lái)作文就是這樣表達(dá)的。課后，我深思不足的地方。縱觀全文，圍繞文章的中心，作者描繪了“家鄉(xiāng)如詩(shī)的（美）景”、“童年快（樂(lè)）的情景”，字里行間浸透“濃濃的思鄉(xiāng)之（情）”。第一篇：【人教版】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 教學(xué)反思B 小橋流水人家百度文庫(kù)、教學(xué)資料（教學(xué)反思參考3）小橋流水人家《小橋流水人家》“小橋流水人家”的寫(xiě)意畫(huà)，：有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，：略讀課文教學(xué)應(yīng)把握好兩點(diǎn)：“粗放”.略讀課文一般只有一課時(shí)，因此，教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生充分地自讀自悟，結(jié)合課文前的閱讀提示，我讓學(xué)生思考“那段日子，是什么樣的日子？那些美好的印象，是哪些美好的印象？”來(lái)幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，想像作者家鄉(xiāng)景色的美好，我還重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，感受作者家鄉(xiāng)的美好，、應(yīng)有盡有第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文《小橋流水人家》教學(xué)反思五年級(jí)語(yǔ)文《小橋流水人家》教學(xué)反思《小橋流水人家》教學(xué)反思《小橋流水
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