【正文】 。要是我寬容地對(duì)待這件事，之后這一切會(huì)發(fā)生嗎？人生就是一條道路，而寬容就是鋪路石，如果沒有寬容，一路上將會(huì)是塵土飛揚(yáng)，坑坑洼洼。想要成為一名與時(shí)俱進(jìn)的幼師，我不禁認(rèn)為我們對(duì)孩子的教育和關(guān)愛還有開發(fā)的潛力。教學(xué)在生存教育領(lǐng)域里尚處于空缺的情況，孩子們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己和幫助別人？各方面的需要學(xué)會(huì)生存已迫在眉睫。知識(shí)雖然重要，同時(shí)教會(huì)孩子生存也刻不容緩了。我們可以在教育中成長(zhǎng)，但我們不可以讓教育一味的束縛我們的思想，折斷我們翱翔的翅膀。當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛時(shí)，至少可以忠誠(chéng)的說聲謝謝，當(dāng)別人需要幫助與支持的時(shí)候，你可以用自己寬容的心態(tài)伸出自己熱情的雙手。最后也期待祖國(guó)的孩子一代代的健康成長(zhǎng)。給與孩子自己學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)社會(huì)時(shí)代背景下，教會(huì)孩子自我保護(hù)、加強(qiáng)生存適應(yīng)能力已刻不容緩。書中提出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存，是教學(xué)未來發(fā)展的支柱。頓時(shí)我就火冒三丈，等不及聽小君的解釋，也把墨汁蓋打開，又用力一關(guān)，“刷”的一聲，墨汁也濺滿了小君的畫上。當(dāng)他人在進(jìn)行描述一件事時(shí)，我總是運(yùn)用淘金式思維，努力去把握住他語(yǔ)言中模糊的地方。一直以來，為了應(yīng)付考試我們更多運(yùn)用的是海綿式的思維，把所有的知識(shí)點(diǎn)一股腦地全部裝進(jìn)腦袋里。第一篇：【學(xué)習(xí)心得】讀《學(xué)會(huì)提問》有感【學(xué)習(xí)心得】讀《學(xué)會(huì)提問》有感原創(chuàng)： 莫文星傳統(tǒng)教育中，課堂上的老師不喜歡，也不允許學(xué)生有與他不同的答案，不允許學(xué)生提出質(zhì)疑。長(zhǎng)大成人后，加入教師隊(duì)伍后依然在不遺余力的培養(yǎng)學(xué)生的海綿式思維，強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背。比如，一個(gè)人說我太窮了。“哼！活該，你肯定是嫉妒我，所以才故意弄臟我的畫，對(duì)吧？現(xiàn)在讓你也嘗嘗被破壞的滋味。學(xué)會(huì)生存正是這些個(gè)支柱中的核心?，F(xiàn)代孩子適應(yīng)力已經(jīng)非常薄弱，我常?？吹接泻⒆硬豢皩W(xué)習(xí)壓力而輕生的或者被社會(huì)物質(zhì)誘惑而出賣器官的。這些的目的也就是之前說道的教育的幾個(gè)支柱。朱崗琴第四篇：讀《學(xué)會(huì)感動(dòng)》有感讀《學(xué)會(huì)感動(dòng)》有感感動(dòng)曾經(jīng)、感動(dòng)當(dāng)下、感動(dòng)永遠(yuǎn)。因?yàn)?，心存感恩，才?huì)珍惜擁有，珍惜幸福。讓我最為喜歡的是“通訊二十六：有個(gè)女孩叫米子學(xué)”，它教會(huì)我無論我們成長(zhǎng)到何時(shí)，一定不能失去的就是“靈性”?？戳诉@本著作后我認(rèn)為我的教學(xué)目的還是稍顯缺失了?，F(xiàn)在學(xué)生正處在成長(zhǎng)階段，對(duì)于突發(fā)事故和災(zāi)難很容易受到波及。在未來的社會(huì)里人們不再能夠刻苦一下就會(huì)獲得知識(shí)而一勞永逸了，而必須通過活到老、學(xué)到老去更新一個(gè)不斷進(jìn)化的知識(shí)系統(tǒng)。今天我讀了這篇文章后，才知道當(dāng)時(shí)我的心胸是多么狹隘。而是弄明白他的那句我太窮了