【正文】 。經(jīng)過一學期的`嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在教學中，留意結合課文的思想性和典范性激發(fā)同學的學習興趣，要求同學先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培育同學的自主合作的學習力氣。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作更加有針對性，特對本學期的語文教學工作總結如下：一、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。四、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平。第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。本學期的《語文課時作業(yè)》分量較多，難度較大，題型也較為靈活，一開始學生們做起來感到很吃力，也很受挫。推薦閱讀：中學教導處工作總結五、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。激發(fā)學生學習語文的興趣。我班的劉瑩、胡柏芝在讀書節(jié)慶六一活動中在全校的精彩演講，支持給全校留下了深刻的印象。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。在教學中，我有時會以閱讀代替講解，讓學生自主感悟。通過進行單元和知識點的小測，我檢查學困生的學習效果，并及時給予他們鼓勵，幫助他們重拾學習的信心。五年級語文下冊教學總結9本學期的下半我擔負五年級的語文教學任務。三、教學研究，獲益很多。六、重視課內外結合。通過培養(yǎng)學生研究語文的興趣，充分調動學生研究的積極性、自動性，達到愉快教學的目的，在教學中重視學糊口動，課堂氣氛活躍，教學效果優(yōu)秀。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈 活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。五、課本知識精細化本期的教學內容，分為十個單元。教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。⑴按新課程標準，根據(jù)學生的情況備好課。開展各種語文活動。如果我們能夠掌握好學習方法，對于提高學生成績將會有很大的幫助。首先，我鼓勵學生自主尋找優(yōu)秀文段并進行朗讀，通過自主閱讀的方式，學生不僅提高了閱讀量，還能獲得更多的收獲。針對我們班差生較多的情況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。但是，作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步?？傊玫慕處熅蛻摱嘞驴喙Ψ蛉パ芯拷虒W教材，探討學習方法。在最后總結時讓學生送詞語給種子，使學生能再次走進詩歌，走進作者的情感，對文本的理解有一個更進一步的飛躍。后四節(jié)要用歡快、激昂、有氣勢的語氣讀出來，讓人仿佛看到種子即將實現(xiàn)自己的美好愿望了。學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。五、存在問題一、學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在留壩縣首屆漢字聽寫大會中，我們班取得了團體總分第二名的佳績。盡管過程是艱難的，但是它卻毫不畏懼。閱讀是學生、教師、文本之間的對話。不足有以下幾點：對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。開展各種語文活動。有的學生為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。針對那些確實困難的學生，我會耐心細致地進行個別輔導，幫助他們掌握并能夠運用所學知識。二、靈活機動處理教學方法在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。優(yōu)秀文段朗讀。一個學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。其他XX人次。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃?，F(xiàn)簡單總結如下：一、夯實基礎，穩(wěn)抓基本技能在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資料。小學語文課本中的每篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描寫的美好，語言應用的精巧，思想表達的深邃，見解論述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。我常采用講出色小故事、豪情朗誦、小游戲、知識對抗賽、聽老師唱幾句等情勢調動課堂學習氣氛，激起學生課堂學習的活力。此外，我還開展各種有趣的語文游戲。我采用了“以多優(yōu)帶一差”的方法來幫助他們。我會逐一講解和強調這些內容，從而不斷提高學生的語文能力和基本技能。在教學過程中，對新教學改革的“生本”課堂的理解、運用不夠深刻。在教學中，注意引導學生積極的思維和情感活動，要讓學生充分發(fā)表自己的見解，允許學生各抒己見，充分發(fā)揮了組織者和引導者的作用。教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。課內閱讀中，我重視對學生朗讀、默讀、瀏覽、概括、復述、背誦能力的培養(yǎng)，同時關注他們傾聽、思考、想像、表達等能力的培養(yǎng)，課堂中以學生為主體，一問題和任務為核心，采用多種教學方法，配合多種教育資源，調動起學生的學習積極性，爭取全班學生的積極參與配合，獲得進步和成長。這樣的做法起到了一定的效果。充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。經(jīng)過一個學期的學習，學生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段內容具體、中心明確的話，能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平有了較大的提高。我鼓勵學生獨立思考，在教師的指導下展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。五、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。五年級語文下冊教學總結3本學期，我在學校的領導下，在老教師的幫助指導下，依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了學校賦予的各項工作任務，順利地通過了學校的語文質量測試。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點滲透思想品德訓練。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。第四篇：五年級語文下冊教學總結五年級語文下冊教學總結五年級語文下冊教學總結1第二學期，我擔任五二班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。有人說，聰明與否，在于是否思考。并且利用組內教研的機會，及時向同組的老師提出自己的疑問。所以，只有慎重的選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，教學工作才會更加高效。這一學期以來，在學生進步的同時，我也在不斷的成長，成長為一名更加成熟與優(yōu)秀的老師。并讓學生動手實踐，如讓學生預習生字后，拿生字卡片提問音、形、意，指導全班齊讀，既鍛煉了膽量，又訓練了說話能力，還充分調動了學生學習的積極性。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。三、存在問題同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。二、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。但是，在自己的教育教學工作中還存在著許多的不足之處，今后還需努力解決。從上學期的教學工作中看，我們班的班干部有點流于形式了，空有稱號，并為起到真正的作用。平時沒課時，我也會去聽同組老教師的課，學習他們處理重難點的方法，并且學習她們的課堂調控方法。我們要著重指導學生學會思考，學會總結學習方法。一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。三、結合教材的`編排特點，連續(xù)推動前進素養(yǎng)訓練，提高同學的閱讀力氣。具體做了以下幾方面的工作。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。二、主要成績和經(jīng)驗；第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。創(chuàng)造性地使用教材。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，發(fā)現(xiàn)及時學生的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。但長時間地不變招數(shù)，也會麻木的.。作文方面，本學期的作文類型多，我側重寫法的指導，基礎好、領悟力強的學生能寫出符合要求的作文，反之，則不理想。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。課上我特別重視朗讀教學，讓學生在讀中悟，讀中理解。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。二、靈活機動處理教學方法為了使學生能夠積極參與學習并發(fā)表自己的觀點，我在教學中會根據(jù)學生的學習狀況靈活調整課程內容。首先，我與學困生一起制定學習目標和學習內容。通過參與活動，學生在娛樂中增長了知識，鍛煉了他們的思維能力。每堂課突出解決一兩個實際題目，不面面俱到，其它的知識點則由這一兩個題目發(fā)散開去，拋給學生討論，研究，加深了對重要題目的理解與熟悉，有效地練習了學生的思惟，進步了學生的獨立瀏覽能力。而由于課堂教學時間的有限，課文中的出色的地方?jīng)]有可能引導學生逐一感悟。我根據(jù)教材內容及學生的實際，設想課堂教學，擬定采用的教學方法。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。不然，都會有意見的。校內教學檢查都獲得優(yōu)秀等級?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：積極做好課后輔導工作。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。通過重視章節(jié)的掌握，本期學生的學習成績普遍有了顯著提高。有人說，聰明與否，在于是否思考。如辯論、演講、出板等等。學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。閱讀也是學生、教師與文本中的人物和作者之間情感的碰撞與交融。由此讓學生看到作者借助種子從而表達自己在艱苦環(huán)境中不畏艱難、敢于拼搏的精神。第四，要求學生積累好詞佳句，每周400——800字；每周寫1——2篇日記，認真批改，定期講評，激發(fā)學生閱讀與習作的興趣。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步?！耙环莞?，一份收獲”。二、重知識遷移，由課內向課外拓展以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。(1)規(guī)范學生的學習習慣。部分頑劣學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。如前四節(jié)可以讀得低沉、緩慢，有讓人窒息、壓抑并有暗暗積蓄力量之感。我還利用課件的視頻效果，生動形象再現(xiàn)鮮花綻放的過程，在學生了解詩歌描寫的內容后，激發(fā)學生想親眼目睹的欲望，走進聲、畫優(yōu)美的課件展現(xiàn)的情境中，身臨其境地感受到花朵的鮮艷，花瓣的嬌嫩而稚氣，感受到種子那美好的夢，再有感而讀，讀中自悟。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。在這個學期中，學生學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。為了拓展學生的知識視野，我設計了一系列的語文活動。三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”的道理大家都懂，學習中最重要的就是學會正確的學習方法。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。貫徹新課程標準，認