【正文】 的心情，其中雖不無憤世嫉俗之詞，而更多屬于詩人的自我表現(xiàn)。 教學過程： 一、作者簡介 孟浩然（ 689— 740），唐代詩人，本名浩，字浩然。 人隨沙路向江村，余亦乘舟歸鹿門。這兩句是以人歸引出自歸，作為前文的具體補述。 七、 探討研究： 回答下列問題，體會此詩的意境美?？梢姡娙藢w隱是積極向往的，感到閑適自得。這寧靜、清幽即是這首詩的藝術(shù)境界，也是孟浩然的思想境界，藝術(shù)境界與思想境界十分一致，所以說“詩如其人”。表現(xiàn)了隱逸生活的妙趣和真諦。首句寫白晝已盡，黃昏降臨，幽僻的古寺傳來了報時的鐘聲，次句寫沔水口附近的漁梁渡頭人們急于歸家時搶渡的喧鬧，首句表現(xiàn)的是安寧靜謐的環(huán)境，次句卻表現(xiàn)喧囂 ,形成了鮮明而強烈的比照，這是遠離人寰的禪境與喧雜紛擾的塵世的比照。 40歲以前，他隱居于漢江西岸峴山南園的家中； 40歲到長安謀仕不遇，游歷吳、越數(shù)年后返鄉(xiāng)，決心追步先賢龐德公的行跡，又在漢江東岸，與峴山隔江相望的鹿門山辟一住處，有時也去住。 品味詩歌 ,并背誦全詩，結(jié)合詩人的背景和思想 ,把握詩歌的內(nèi)涵。事跡見新、舊《唐書》本傳。 五、整體感知詩歌內(nèi)容 學生朗讀 ,背誦詩歌 . 看注解 ,理解字面上的意思 討論 :詩歌的主要內(nèi)容是什么 六、詩歌內(nèi)容賞析 開頭兩句，（譯文：山寺里的鐘聲 響起，天色已經(jīng)昏暗，漁梁渡口人們爭著過河喧鬧不已。這微妙的感受，親切的體驗，表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境，隱者為大自然所融化，至于忘乎所