【正文】 理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。四、措施與方法：認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。聯(lián)系實際應用的設計，需要動手制作的實踐。二、本期教學的主要任務和要求：學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。二年級美術的教學計劃5一、教材簡析：教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。(4)運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。三、教學目的任務通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。學生有了較強的聯(lián)想能力，就能順利地把新學知識納入已有的知識結構，建立新舊知識乊間的本質聯(lián)系，辨別它們的本質區(qū)別。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編教材。注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。全冊共19課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：更加重視學生活動的設計。鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的潛力。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。識字寫字(1)準確認讀401個生字。(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。活動設計遵循從易到難、從淺到深、從單一到全面、從課內(nèi)到課外的原則。二年級美術教學計劃 2一、本班情況分析基本情況男生：15 人 女生：15 人 合計：30 人備注：學生基礎知識掌握情況l 本班班級紀律較好。制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。2繪畫紙工6第六課：聽聽畫畫（1） 聽聲音繪畫聽到的內(nèi)容。學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。而且該教材課程量僅為14課針，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。習慣。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。畫畫17 各式各樣的椅子18 期末考試二年級美術教學計劃 6一、學生情況分析經(jīng)過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。2．智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的39。四、教學目標：激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。恰當運用多種教學手段用生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。廣泛利用各種生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。(二)工藝學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。培養(yǎng)學生立體造型潛力，由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型，發(fā)展空間想象力五、教學措施：以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。二年級美術教學計劃 10一、學情分析：本冊教學對象是二年級學生，經(jīng)過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。三、教材分析：各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。4)采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。樹這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。難點由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。四、措施與方法：認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。聯(lián)系實際應用的設計，需要動手制作的實踐。4繪畫紙工4第四課：美麗的昆蟲（1） 繪畫自己喜歡的昆蟲。(手工) 制作簡單的紙工。注重激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生實踐能力，開拓進取，為學生創(chuàng)造有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。有繪畫、泥塑、剪紙、手工藝品和欣賞。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：一、學生現(xiàn)狀分析：二年級共五個班，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。六、教學措施讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。（二年級）探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。六、教學措施：以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。聯(lián)想屬想象的范疇，但又不同于想象。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。三、教材重、難點：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。二年級美術的教學計劃6一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等。(3)、思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物。如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。是對設計的指向性，強調設計要聯(lián)系生活實際需要。學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。(四)教學的主要措施：教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。二、學期總目標：1．認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的39。我注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。四、完成任務的措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。四、針對該年級的教學計劃：從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，色彩表現(xiàn)力有待加強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)質量比較較高。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。所以本學期的教學總目標主要是通過各種方式培養(yǎng)學生的培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶力、想象能力和創(chuàng)造能力。四、教學目標激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。七、教學理念、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。加強了美術學科與其它學科的綜合。重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。并掌握課本安排的26個常用偏旁。(3)學會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。(3)、思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。加強藝術與其他學科的整合，這是中國（文學）的學科。l 以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力 ，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。（2） 聽故事并繪畫故事情節(jié)。進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。利于學生興趣的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。二、教學目的任務：1，通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。感知能力。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。利于學生興趣的培養(yǎng)。鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。（2）教學難點：提高學生自主欣賞的意識和潛力，引導學生仔細觀察周圍的`事物，鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。五、課時安排:每課安排一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié)，考核兩課時。確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步發(fā)展的目的。二、學情分析：本冊教學對象是二年級第一期學生，有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣；學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。3)加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。面12 會變的花但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。經(jīng)過一年的培