【正文】 的天堂”所看到的景象，體會(huì)作者的思想感情，從而增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)。4）“我見(jiàn)過(guò)不少的大榕樹(shù)，但是像這樣大的榕樹(shù)還是第一次看見(jiàn)”。作者感到遺憾的是：第一次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”，卻沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)。第三篇：《鳥(niǎo)的天堂》第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo) ：自學(xué)本課生字新詞。（聯(lián)系本組重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目閱讀要有自己的見(jiàn)解，教師尊重學(xué)生閱讀的多元感受）C．通過(guò)教師參與的反復(fù)朗讀，表達(dá)自己對(duì)課文重點(diǎn)部分的理解、感受。板書設(shè)計(jì) ：榕樹(shù) 大 美 靜態(tài) 鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂鳥(niǎo) 多 歡 動(dòng)態(tài)第四篇：《鳥(niǎo)的天堂》第二課時(shí)的教案【教材分析】語(yǔ)言大師巴金的文章，流暢自然，樸實(shí)生動(dòng)，富有熱情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。② 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，小鳥(niǎo)們都在大榕樹(shù)上干什么呀?⑶ 感悟齊讀。教學(xué)流程：一、創(chuàng)造美由美引出美：用CAI課件展示家鄉(xiāng)的美景，讓學(xué)生說(shuō)出自己的感受。［“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”，如果讀sh249。）哪一句最能突出表達(dá)這一點(diǎn)？（這美麗的南國(guó)的樹(shù)。〈1〉、練習(xí)有感情的誦讀 〈2〉、檢查背誦情況?！?〉、是呀！那榕樹(shù)的枝干不可計(jì)數(shù)、翠綠葉子一簇堆在另一簇上面，那富有勃勃生機(jī)的顫動(dòng)怎能不讓人發(fā)出“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”的感嘆呢？〈2〉、同學(xué)們帶著我們的理解，我們一起再次用深情、激動(dòng)、陶醉的心情來(lái)表達(dá)我們對(duì)大榕樹(shù)的喜愛(ài)之情吧！“這—美麗的南國(guó)的樹(shù)。理解：翠綠、照耀、似乎、顫動(dòng)等詞語(yǔ)，品味出句子的含義。④ 枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。四、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)讀和議感受榕樹(shù)大、奇、美、茂盛的特點(diǎn)；體悟作者激動(dòng)、興奮、喜愛(ài)的心情，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山美的熱愛(ài)之情。齊讀、試背、指名背、齊背?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能有感情地朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上當(dāng)堂背誦第8自然段?？吹叫┦裁?？畫一畫。（引導(dǎo)學(xué)生自讀、感受、質(zhì)疑）交流自學(xué)情況，發(fā)表自己的見(jiàn)解。延伸課文中為我們描寫了眾鳥(niǎo)紛飛、百鳥(niǎo)齊鳴的熱鬧景象，請(qǐng)你回憶一下生活中遇到過(guò)的熱鬧場(chǎng)面，選擇一個(gè)寫下來(lái)。”為什么說(shuō)每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)? 師:似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng),這是多么奇妙的感受啊,難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆(課件出示句子)——這美麗的南國(guó)的樹(shù)！小結(jié)：我們隨著作者第一次經(jīng)過(guò)了“鳥(niǎo)的天堂”，看到了一株美麗的大榕樹(shù)?！霸S多”“茂盛”體會(huì)榕樹(shù)的大，枝葉繁茂。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。用你手中靈動(dòng)的筆把這棵榕樹(shù)的葉子畫下來(lái)。船慢慢向前駛著。閱讀中分辨作者的見(jiàn)聞和聯(lián)想，可以提高我們理解和欣賞語(yǔ)言的能力。⑴小組合作學(xué)習(xí)：①、用不同符號(hào)劃出作者的見(jiàn)聞和聯(lián)想。在我們的生活中，也有許多美麗的景物讓我們留戀忘返。學(xué)習(xí)作者觀察和描寫景物的方法，了解靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫?！安簧俚摹薄暗谝淮巍斌w會(huì)榕樹(shù)的稀少罕見(jiàn)。這里是鳥(niǎo)的天堂嗎？你們想不想去鳥(niǎo)的天堂欣賞這壯觀的場(chǎng)面？看錄像，給你印象最深的是什么？課文中又是怎樣描述的呢？ “到處”“有的??有的??有的??”“應(yīng)接不暇”“興奮”等詞讀出鳥(niǎo)的多和歡快，讀出眾鳥(niǎo)紛飛、百鳥(niǎo)齊鳴的熱鬧景象。、感受榕樹(shù)的美麗，體會(huì)群鳥(niǎo)紛飛的熱鬧景象，受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶。D．通過(guò)自己對(duì)這段描寫的體會(huì)和感悟，由衷地贊嘆這美麗的南國(guó)的樹(shù)三、情景引入，學(xué)習(xí)113自然段?！而B(niǎo)的天堂》一文更是如此，語(yǔ)言上準(zhǔn)確生動(dòng)，樸素優(yōu)美，簡(jiǎn)潔灑脫，富有節(jié)奏感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，感知“天堂”美課件播放畫面：師語(yǔ)言描述。⑷ 師生共同感悟：這“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)“以讀為本”，激發(fā)學(xué)生賞閱美文的熱情，讓學(xué)生自由讀，讀出個(gè)人的體會(huì)，尊重個(gè)性差異。2．由美導(dǎo)出美：是呀！我們的家鄉(xiāng)景色多美呀，不過(guò)要讓更多的人知道我們的家鄉(xiāng)的美，讓大家一起來(lái)分享那才是真正的美呀！你們能用自己的筆來(lái)打動(dòng)外界的朋友嗎？同學(xué)們，有位叫田漢的詩(shī)人被一株大榕樹(shù)的美所陶醉他寫下了這樣一首詩(shī)：三百年來(lái)榕一章，濃蔭十畝鳥(niǎo)千雙，并肩詆許木棉樹(shù)，立腳長(zhǎng)依天馬江，新枝更比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床，歷難驚災(zāi)全不犯，2人間必竟有天堂。，當(dāng)“數(shù)目”“數(shù)量”講，就跟前面的“數(shù)目”重復(fù)了，所以，正確的選擇應(yīng)該是數(shù)shǔ］（5）對(duì)于初來(lái)乍到的“我”，第一次看到這么大的榕樹(shù)，是怎樣的感情呢？（驚奇 驚訝）請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感情朗讀課文五、六自然段。）⑤變換句式：誰(shuí)能把下面的句子變成另一種說(shuō)法