【正文】 歡快的小鳥一樣拿著各自的體育器材爭先恐后地跑出教室，飛奔到操場上去玩兒。堅(jiān)持“健康第一的指導(dǎo)思想”，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動(dòng)作為作為重要途徑之一，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。（領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)制、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制、班主任量化管理制、大課間體育活動(dòng)評比制）。我們覺得人太多了，但又不能排斥別人，不能讓別人退出，所以我們選擇了分組玩的方法。其次，師生身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。為此，學(xué)生通過“大課間體育活動(dòng)”將可以增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康；在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣；形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。最后，讓我們高喊“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，駕著體育與健康課程的航船，乘風(fēng)破浪，奮勇向前，駛上學(xué)生健康彼岸。下面就我校開展大課間體育活動(dòng)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)我們認(rèn)為大課間體育活動(dòng)既是貫徹“學(xué)校教育要樹立健康第一的思想”，也是落實(shí)“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”和“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工程以及保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的重要舉措，是深化學(xué)校體育改革的需要，是落實(shí)素質(zhì)教育的需要，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的需要。二、常抓不懈、持之以恒、成果顯著目前，大課間體育活動(dòng)已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。第三篇：大課間日記終于到中午大課間休息的時(shí)候了，黃**對我說：“今天何**做值日，你來跟我們玩吧！” 我說：“好的！”我們出去玩了“猜、丁、殼、跳”的游戲，然后我們又覺得這個(gè)不好玩。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。注意：還可以寫自己以前玩過的，不一定寫“抱球接力”。第四節(jié)：結(jié)尾，最好能與開頭呼應(yīng)，點(diǎn)出“快樂”精彩片斷賞析} “叮鈴鈴”，上課鈴打響了，沸騰的操場又平靜下來，同學(xué)們個(gè)個(gè)面帶笑容，有秩序地走進(jìn)教室。精彩片斷賞析 1． 別的班有的（），有的（），有的（），他們都玩得不亦樂乎。第三節(jié)：寫一個(gè)重點(diǎn)游戲，細(xì)節(jié)需具體，語句要生動(dòng)（挑一個(gè)你最喜歡的，或者是你觀察最仔細(xì)的，寫寫同學(xué)們是怎么玩的。呀，跳繩可以擺酷，看得大家躍躍欲試。陸丞銘放球的時(shí)候，球就是不聽他的話，總要滾下來，他急得臉都紅了。4．全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。第一天為一、二、三年級，第二天為四、五、六年級。開展大課間體育活動(dòng)就是開發(fā)課外體育資源的一個(gè)重要途徑，它是校內(nèi)課程資源和課外體育資源相結(jié)合的活動(dòng)，也是落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)成學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)手段。四、活動(dòng)內(nèi)容，豐富多彩。四、活動(dòng)內(nèi)容，豐富多彩。包括足球、排球、籃球、羽毛球、乒乓球。包括足球、排球、籃球、羽毛球、跳繩、踢毽子、橡皮筋等。對學(xué)生的身心健康發(fā)展、全面提高學(xué)生素質(zhì)具有重要的意義。班主任必須強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)紀(jì)律與安全。充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過程