【正文】 斷題（精選）《親愛(ài)的漢修先生》判斷題鮑雷伊有一只白色的狗，它叫“土匪”，是一只好狗。（、P27）1爸爸送給鮑雷伊的圣誕禮物是一件羽絨夾克。（、P58）3鮑雷伊的爸媽偷偷跑到懷俄明州結(jié)婚。（、P89）4和得獎(jiǎng)?wù)吖策M(jìn)午餐的是名作家漢修先生。所以呢，讀書要有計(jì)劃，而計(jì)劃了就要去實(shí)現(xiàn)。您大概沒(méi)收到我的信。這時(shí)，那些小樹(shù)葉開(kāi)始移動(dòng)，緩緩地張開(kāi)翅膀，變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹(shù)上顫動(dòng)個(gè)不停。比如，有的是“您的朋友鮑雷伊”，或是“您的讀者鮑雷伊”，或是“討厭您的鮑雷伊”，又或是“筋疲力盡的讀者鮑雷伊”等等，每一個(gè)落款都因信的內(nèi)容，因鮑雷伊的心情而有不同的變化，這樣的細(xì)致安排，實(shí)為巧妙。話，惹得大家哈哈大笑。她還能正確引導(dǎo)兒子，讓他客觀的了解父母離異的緣由，剛強(qiáng)而悲觀的面對(duì)波折。她教育雷伊“不能一輩子光會(huì)期待別人”而不懂得回報(bào)，要學(xué)會(huì)報(bào)恩和感恩。果不其然，父母離婚了。成績(jī)。通過(guò)和漢修先生的書信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好的文筆—— 一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的信心這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的。讀了這本書，更讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。再寫的時(shí)候就自信了?！队H愛(ài)的漢修先生》讀后感11讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書后，我感受到成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有痛苦、快樂(lè)、煩惱、憤怒、寬恕等等的喜怒哀樂(lè)。有什么心里話就跟漢修先生說(shuō)或?qū)懺谌沼浬?。因?yàn)槟阍诳磿鴷r(shí)會(huì)看到許多的好詞好句就刻在腦子里，等到要用的時(shí)候就可以用上，或者你平時(shí)看一點(diǎn)百問(wèn)百答在生活中都會(huì)有很大的幫助。漢修先生告訴他堅(jiān)持寫日記是能提高作文水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫作水平提高了，還在學(xué)校的活動(dòng)中和大作家一起吃飯。然而不久之后，土匪又被爸爸找回來(lái)了，這讓鮑雷伊聽(tīng)后滿心歡喜?！队H愛(ài)的漢修先生》讀書筆記3暑假里我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書，讓我非常的感動(dòng)。爸爸。做事要想周到。在我看來(lái)，寫好作文的方法一是多看書、多觀察、多思考，正所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。所以我們平時(shí)也要多讀書，這樣才能更好更快的積累知識(shí)，并從所看的書中學(xué)到寫作的竅門。他與漢修先生通信，這改變了他的性格，也改變了他的生活。不急不急，媽媽等得起。我覺(jué)得這個(gè)故事里的鮑雷伊是一個(gè)很好地小朋友，從一點(diǎn)就能看出，那就是—他做了一個(gè)警報(bào)午餐盒，準(zhǔn)備抓住偷他午餐的人，但是自從裝了警報(bào)器后，就沒(méi)有人偷他的午餐了，他很慶幸！因?yàn)樗麄冞€要在一所學(xué)校上學(xué)，這就體現(xiàn)出了他的友好，而且如果是我，我會(huì)執(zhí)著把偷午餐的找出來(lái)。《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記15《親愛(ài)的漢修先生》這本書的主人公是鮑雷伊，他從二年級(jí)開(kāi)始迷上了漢修先生的書，于是他就經(jīng)常給漢修先生寫信。我以后也要向鮑雷伊一樣，善解人意，體諒他人，經(jīng)常寫日記，提高自己的寫作水平。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的39。這能體會(huì)出漢修先生是一個(gè)非常善解人意的人。我們要永遠(yuǎn)感謝我們生活中的漢修先生，在他們的指引下，綻放最美麗的人生。通過(guò)和漢修先生的書信來(lái)往，雷伊，不但學(xué)會(huì)了該如何面對(duì)生活，理解了父母不能共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且他還練成了一手好作文，描寫了他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文比賽的冠軍，同時(shí)也增加了他成為作家的決心。我認(rèn)為這應(yīng)該也是寫作所必須的條件(爸爸也是這樣認(rèn)為的)，在我們平時(shí)練習(xí)習(xí)作的時(shí)候，就要拋開(kāi)一切，把自己的心中所想，用優(yōu)美的39?！痹谶@本書里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因?yàn)樗麨槿撕竦?、助人為?lè)，每次在鮑雷伊發(fā)愁的時(shí)候幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他打掃的時(shí)候也毫不在乎。同時(shí)，他也明白了父母為什么離婚，知道了懂得了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，父親為什么丟棄他們，自己開(kāi)著大卡車，四處游蕩?！队H愛(ài)的漢修先生》讀書筆記4我讀過(guò)許許多多的書，因?yàn)槲覉?jiān)信一句話，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。主人公鮑雷伊很喜歡漢修先生寫的書，所以寫信給漢修先生。因此鮑雷伊讀了許多有關(guān)組裝報(bào)警鈴的書。我喜歡這本書！I like this book！《親愛(ài)的漢修先生》讀后感15這個(gè)寒假，我看了一本好書，叫《親愛(ài)的漢修先生》。就這樣，鮑雷伊的寫作進(jìn)步很大，受到了老師的表?yè)P(yáng)。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，鮑雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系更密切了。我還悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功的邁出了一大步，相信自己。每寫一篇，我們就面對(duì)面交流。讀了這本書我覺(jué)得，鮑雷伊堅(jiān)持每天寫作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè)觀、自信的孩子，真是了不起。我太喜歡看這本書了，使我明白了很多道理，這本書將會(huì)深深地映在我的腦海里！《親愛(ài)的漢修先生》讀后感7在學(xué)校午讀時(shí)間，我看了我們學(xué)校的讀書漂流，其中里面有本《親愛(ài)的漢修先生》這本書，它是由美國(guó)作家貝芙莉克萊瑞寫的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，讀過(guò)以后我非常喜歡，也從中懂得了許多道理。雷伊經(jīng)常給漢修先生寫信，得到漢修先生的幫助和指點(diǎn)，一開(kāi)始學(xué)寫文章，漢修先生建議他試著寫自己經(jīng)歷的事情。他們吵得越來(lái)越兇，那聲音讓我感到害怕，爸爸說(shuō)完一番話，媽媽就抱著我放聲大哭。作家認(rèn)真回了信并反問(wèn)了十個(gè)問(wèn)題，在媽媽的逼迫和引導(dǎo)下，雷伊開(kāi)始和作家有了大量的書信交流。他是一個(gè)內(nèi)向怕羞的小男孩，所以我覺(jué)得他是孤單的。書中讓我懂得這個(gè)變化也不是來(lái)自一朝一夕，而是來(lái)自每天堅(jiān)持的作文寫作。或者，可以讓學(xué)也生給他最愛(ài)的作家寫一封信，又或者是寫給任何一個(gè)他喜歡，感興趣，了解的人，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，樂(lè)于習(xí)作。你最喜歡書中的哪個(gè)人物？請(qǐng)你給他寫一封信，說(shuō)說(shuō)你的感想。在這本書里，我最喜歡的人物是喬伊的爸爸，因?yàn)閱桃翞榱硕汗犯吲d，給它放了女歌星的錄音帶，結(jié)果狗就像唱歌一樣不停地大叫，可是他爸爸都沒(méi)有生氣。四、體會(huì)小主人公鮑雷伊習(xí)作水平的變化。古今中外，有關(guān)書的成語(yǔ)、格言有許許多多，哪位同學(xué)能向我們推薦幾句？生交流。（√、P77）4鮑雷伊很生爸爸的氣，爸爸寄給了他二十元錢，他始終沒(méi)有寫信給爸爸表示感謝。（、P54）2在卡車休息站，女服務(wù)員給了我一份冰淇淋，好讓我長(zhǎng)得像爸爸一樣強(qiáng)壯。（、P23）1漢修先生告訴鮑雷伊想要成為作家就是多寫。（√、P8）鮑雷伊的個(gè)子中等，沒(méi)有紅頭發(fā)之類的特色，不像他爸那么高大。（、P39）2我（鮑雷伊）連續(xù)看了兩個(gè)晚上，就把《乞丐熊》看完了。（、P64）3放學(xué)以后，鮑雷伊心情很壞，決定出去走走，過(guò)了郵局之后，他看到一個(gè)路牌，上面寫著——蝴蝶樹(shù)林。（、P104）（命題人：朱愛(ài)芳***）第二篇：《漢修先生》教案《親愛(ài)的漢修先生》讀書交流會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)諸暨天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王萬(wàn)英教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子有效地閱讀，閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。）（4）除此以外，你個(gè)人認(rèn)為這是一部怎樣的作品？能舉例說(shuō)明嗎？ 三：人物分析——大致地了解了這本書的概況后，讓我們先來(lái)看看書中有哪些人物呢？在書中，鮑雷伊和漢修先生之間一直有著獨(dú)特的聯(lián)系 —— 他們互為讀者，我們能夠感受到他們真誠(chéng)、平等、友善的對(duì)話。如果你回信給我，我就可以把你的信貼在教室的布告欄上了。從寫作的角度與前三段比較，說(shuō)說(shuō)讀后的感受？鮑雷伊起初并不是個(gè)喜歡寫作的孩子，通過(guò)寫信，卻在不知不覺(jué)中練就了一手好文章。這樣的安排貼近現(xiàn)實(shí)。教書育人，這本書有知識(shí)可以教書，有品質(zhì)可以育人，如此才為佳作?！队H愛(ài)的漢修先生》讀后感2寒假，媽媽給我買了一本書，名字是《親愛(ài)的漢修先生》。讀一本好書能讓人收獲頗豐，《親愛(ài)的漢修先生》就是這樣的書。因?yàn)檫@篇日記讓我體會(huì)到鮑雷伊的爸爸比爾想和雷伊的媽媽復(fù)合的渴望。也讓我體會(huì)到了生活的個(gè)各種滋味，它一直提醒著我，珍惜現(xiàn)在的生活，就像鮑雷伊一樣，愛(ài)著媽媽，愛(ài)我的學(xué)校生活。剛開(kāi)始為了老師布置的作業(yè)，雷伊一直保持和漢修先生的通信，但后來(lái)，他覺(jué)得給漢修先生寫信，使自己正在一點(diǎn)點(diǎn)地改變，真正喜歡上和漢修先生書信來(lái)往，這一習(xí)慣，直至他小學(xué)六年級(jí)?！队H愛(ài)的漢修先生》讀后感8暑假里我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書，讓我非常的感動(dòng)。那就是堅(jiān)持多寫、多聽(tīng)、多思考、寫出自己的東西，堅(jiān)持把自己的`心里話寫的字通句順，寫作水平自然就提高了。后來(lái)，等鮑蕾伊上六年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是寫日記，他們倆的關(guān)系就更加密切了。聯(lián)想一下我們自己的生活，又怎么會(huì)天天是歡笑呢？現(xiàn)在的我也有煩惱和不開(kāi)心的時(shí)候，也有傷心甚至流淚的時(shí)候。讓我知道了人和人之間要互相溝通和理解。后來(lái)，他自己編了一本書，名字叫：十尺小蠟人。但四天后，圖書館館長(zhǎng)妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的作文是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動(dòng)資格，叫他補(bǔ)第二名的缺，他很激動(dòng)能和大作家一起吃飯。這是爸爸的。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆。還必須有親身體驗(yàn)才行，就算是想象，也必須有靈感。他不但學(xué)會(huì)了如何寫作，還學(xué)會(huì)了自己的動(dòng)手發(fā)明創(chuàng)造。日記當(dāng)中，雷伊寫有關(guān)于午飯被別人偷走了。鼓勵(lì)下，他開(kāi)始變得開(kāi)朗，交了知心的朋友，寫作水平也有所提高。書中還有一些人物對(duì)雷伊的成長(zhǎng)也很重要，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，也不時(shí)令人感動(dòng)、欽佩。與其說(shuō)，漢修先生是一位著名的作家，還不如說(shuō)他是一位，教育家和心理學(xué)家。但是不久鮑雷伊和媽媽變得很窮，只租了一間小屋，剛開(kāi)始爸爸還給他打電話，但是過(guò)了一段時(shí)間鮑雷伊的爸爸就好像忘記了他一樣，不再給他打電話了。但是又一想爸爸有那個(gè)男孩就不會(huì)覺(jué)得孤單了。我覺(jué)得這十個(gè)問(wèn)題，在我以后的成長(zhǎng)道路上也是要經(jīng)常問(wèn)自己的。我看了這本書后有了深刻的啟發(fā)，那就是—寫小說(shuō)不一定就是實(shí)情，也可以這樣的去寫。靜靜翻完整本書后，我默默地坐了很久。如果那天他在教室打開(kāi)我的午餐盒而觸動(dòng)警鈴的話，他就有麻煩了，而且是煩。讀完這本書，我深深體會(huì)到不管任何事情都要積極樂(lè)觀的面對(duì)，做任何事情都不是一朝一夕就能做到的，需要日積月累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的努力！《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記7《親愛(ài)的漢修先生》是教我們?nèi)绾芜M(jìn)行書面表達(dá)的一