【正文】 1請從修辭角度，賞析文中畫線的句子。“ 不！”兒子一直沒回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。綠柳婆娑，是北國春曲上第一個音符，輕盈盈跳躍著，彈撥著每一縷春光。不久，桃花一開，就可以同柳樹一樣裝點春 光。 (3 分 ) 四、 (15分 ) 浣花草堂 黃裳 到四川來以前，在行篋里放進了幾冊舊書。古建筑里經(jīng)常使用的這種暗紅顏色，不知怎的，自然會產(chǎn)生那樣莊嚴安靜的氣韻。草堂簡樸卻也不失規(guī)模。（ 4分） .要全面地認識一個詩人，作者的做法給了我們哪些啟示？（ 4分） 答案：一 、 ①梅花顏色繽紛多彩；②梅花氣質(zhì)超凡脫俗；③梅花香氣清逸幽雅、婉約內(nèi)斂； ④梅花枝干姿態(tài)極美。 四、答案： ①符合浣花草堂主人杜甫的詩人身份。③不盲從，有自己獨到的見解。 .起襯托作用。杜甫寫出了許多美好的自然景色，多么可愛的和平環(huán)境！可也有人提到杜甫描寫自然的草堂詩，總不免有些惴惴然，仿佛這些詩里的“人民性”總看不大清楚，這恰恰把詩人的偉大處縮小了。黃、陸都有石刻像，都比泥塑高明得多。一直走到最后的一層大殿，才在一塊石碑上看到，這原來是草堂寺，還不是草堂。停下來醉在這美麗的柳色中，靜靜等待光陰一寸一寸流走，直到地老天荒。 風也越來越軟了，不久就會春色繽紛。 我上班的途中，有一段路程，道路左側(cè)是一片垂柳?？僧斔匆婒榭s在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上。站在梅花前，無法用語言表達自己的心境，還是陸游說的好啊，“何方化身千億？一樹梅花一放翁”。 她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。 ⑵欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 品味精彩的語言表達藝術(shù) 方法：（ 1）從 修辭角度（比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反復等）賞析； 運用了（ ）修辭手法，（ ）地寫出了（ ）的特點，表達了（ ）感情。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。 ④段通過梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的對比，突出了梅花與眾不同的美好，也流露出作者對哪些“俗?！敝ǖ膮拹?。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。 （ 12）湖岸那邊有船過來了。在自然面前，我是失語的。柳樹沒有春華秋實的經(jīng)歷，從春到夏，從夏到秋，從秋到冬，它只沐浴著陽光，歷經(jīng)著風雨，悄然增添著生命的年輪。 杜甫在成都住過一個不短的時間，在集子里留下了四五卷詩，約占他全部留下來的作品的六分之一。這是草堂幾組廳堂的最后一座。 這是一副出色的對聯(lián)。②運用一系列動詞，表現(xiàn)一連串的動作，生動形象 的描繪了父親扒冰拖船的情景。 ①杜甫有驚人的才華和嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度。③杜甫是一個勤懇的詩人。 三、 答案： .開篇點題，交代本文的描寫對象。人們一直非常喜歡杜甫，說他的作品是“詩史”，在中國文學史上留給他一個最光輝的席位 —— 詩圣。這時候，云影微破，秋天金黃色的太陽灑了下來，穿過翠柏的枝葉，留下了滿庭稀疏的日影。從宋代開始就在成都的西郊建了 一座祠堂，這就是“浣花草堂”。我途中的這片柳林，好像不是刻意栽種的，卻也整齊。 春的訊息剛剛來過，柳條已經(jīng)變得柔軟起來，柔梢披風。（ 2分） 父子倆遛網(wǎng)打魚 —— （ 1） —— 砸冰行船 —— （ 2） —— 看到希望 19．試分析第（ 7）段畫線句環(huán)境描寫的作用。 （ 9）中午的時候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠遠的天邊。可風浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。 文章第⑥段在全文有怎樣的作用？請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。 ⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍